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《活动议题下“学习者为中心”的课堂建构》【王德明】江苏省苏州市第三中学，正高级教师，江苏省特级教师，苏州市学科带头人。在“教”与“学”这对矛盾中，教师的“教”是为了“不教”，是为了“学”而服务的。因此，教的法子需要围绕学的法子，教的目的不仅仅是将学生教会、让学生学会，更重要的是使学生在活动体验中会学，提升学生的学习力。新课标下，高中思想政治作为在一定议题的价值引领下的活动型课程，教师是教学活... 《探寻班主任的幸福密码》【张 玲】南京晓庄学院第一实验小学德育校长，张玲德育名师工作坊主持人，从事班主任工作23年。荣获南京市“斯霞”教师奖、南京市德育工作带头人、南京市劳动模范、南京市五一劳动奖章、南京市五一创新能手、南京市优秀中队辅导员、南京市首届“我最喜爱的班主任”等荣誉称号。在南京市班主任基本功竞赛中荣获一等奖。我深爱着班主任的工作。二十多年的班主任生涯中，我收获了一届届学生的喜爱... 《结构化：核心素养导向下新课标的课程内容重构》【颜 琳】福建省宁德市东侨区第三小学，高级教师。课程标准是教学目标制定和学业质量评价的重要依据。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）以核心素养为导向，以六个学习任务群构建结构化的课程内容，并以学科实践为抓手，重构实践型学习方式。语文学科核心素养是学生在真实的语言实践和情境活动中积累、运用、表现出来的，是课程育人价值的集中... 《用爱和智慧书写幸福成长的故事》【杨换青】广州市天河中学教师，中学语文高级教师。广东省百千万高中名班主任培养对象，广州市名班主任杨换青工作室主持人、广州市骨干班主任，广州市天河区最美班主任，天河区优秀名班主任杨换青工作室主持人，华南师范大学兼职教授，天河区教育局立志教育评课团专家。曾获“感动广州的最美教师”提名奖、广州市高考突出贡献奖、广州市“感动天河的好教师”、天河区“育人奖”、天河区“毕... |
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