《中小学班主任》朱小蔓情感教育思想座谈会在宁举行

发表时间:2019-12-30 15:09


三十年流金岁月,三十载春华秋实。2019年12月27日,《中小学班主任》朱小蔓情感教育思想座谈会在南京玄武湖假日酒店举行。会议主要围绕朱小蔓情感教育思想进行学术上的交流、研讨。具体议题有:1.有没有朱小蔓情感教育思想?2.她从哪里来?到哪里去?3.朱小蔓情感教育思想的内涵包括哪些?4.朱小蔓情感教育思想当代意义与时代价值在哪里?

本次座谈会主持人、中国教育学会班主任专业委员会理事长、《中小学班主任》杂志主编陈萍教授代表《中小学班主任》杂志,代表全体与会人员,也代表敬仰朱小蔓老师的教育工作者向莅临出席的朱老师和其先生献上99朵玫瑰,祝福他们健康幸福,祝福朱小蔓情感教育思想的研究、传播、传承长长久久。陈萍教授在致辞中首先阐述了会议筹备的经过,并回忆了她与朱老师的相识以及她对朱老师的敬仰、对朱小蔓情感教育思想的高度认同。随后宣布了会议的具体议题和发言顺序。

中国教育学会班主任专业委员会名誉理事长唐云增先生也出席本次座谈会。他说,朱小蔓先生为中国教育事业凝智聚力,开辟出一条新的研究路径。情感教育思想是她30多年来教育实践的结晶,它为中国教育改革发展提供了正能量。这么丰满、深刻、宝贵的思想,不仅是属于中国的,也是属于世界的。我们要学习她为教育事业的发展呕心沥血的高尚情怀,希望广大教育工作者能够像她一样注重青少年情感教育的独特价值,弘扬时代精神,构筑中华民族共有的精神家园。

中国陶行知思想研究会苏霍姆林斯基研究专委会吴盘生理事长指出,朱小蔓情感教育思想,首先建立在她的教育观之上。她站在学生健全的人格发展上思考教育,对“浮躁”的教育现状深感忧虑,她胸有丘壑,行谋全局。其次有赖于她的专业自信,她认识到情感教育的本体论意义,重视情理结合的教育意义。第三,更有赖于她的躬身践履,扎根于实践土壤之中。她对“唯理化”痛心疾首,身体力行地创新教育教学。同时,吴理事长表示,我们感到朱小蔓先生是“高山”“景行”,也更加深刻地感受到朱小蔓情感教育思想的超越性,我们要沿着她开辟出的道路继续前行。

上海师范大学教育学院刘次林教授在发言中从教育工作的视角提出了朱小蔓情感教育思想的5个独特性。第一,开创意义.:它以深刻性、全面性的论述开创了教育研究的情感心理视域。第二,实践关怀:它通过深刻的情感关怀,打开了儿童心理研究的新天地。第三,文化基因:它用情感解释道德,情理结合,传承了优秀的民族文化传统。第四,贯穿学术人生:推崇理论与实践的良性循环,以此将情感教育思想不断发扬光大。第五,为学为人统一:具有浪漫主义的思想特质,纯粹、超越,“为政以德”以德服人。

首都师大初教院院长刘慧教授,满含深情地回忆了追随朱老师学习的人生经历,并以“情感思想提出的背景与追问”为题,系统地讲述了情感教育思想的发轫与朱老师的实践思考。人的心理是由逻辑认知与情感体验共同构成的,情感教育思想将情感教育将道德评价量化,强调教育理论要紧密关照现实问题,要通过多学科支撑,跨领域逾限,促进人的培养。

内蒙古师范大学心理学院院长乌云特娜教授,从推动民族教育的角度肯定了情感教育思想对中华民族交融文化的人格塑造、精神培育、生命成长等方面的突出贡献。认为情感教育就是在孩子们的情感交互中产生、在心中伸展。

江苏省无锡市五爱小学许敏峰校长、南京市拉萨路小学严谨校长、江阴市晨光实验小学鞠斌校长分别从各自学校的教育实践出发,从不同角度表达了朱老师以崇高的人格力量感染了千千万万的教师,朱小蔓情感教育思想在现实中的巨大教育意义,以及它对教师、对学生专业成长、生命成长的感染与激励作用。

南师大出版社副总编戴联荣教授发问,我们要思考究竟向朱小蔓老师学习什么?朱老师的思想从哪里来?我想首先是来自于一种自觉的教育使命。这种自觉的教育使命第一源于其伟大的民族情怀,第二源于其对“心中有教育,眼中有学生”的坚守。因此朱老师看问题高屋建瓴,鞭辟入里,不发空论。她站得高、看得远、看得透,虽然有时候不免对教育现状忧虑重重,但又总是满怀希望。我们不能仅仅停留“心向往之”的阶段,而是要沿着前辈开辟的道路,一步一步执着前行。

听了近30多位与会的高等院校的院长、教授,教育局、教科研机构的研究人员,基础教育学校的校长、老师的发言,朱小蔓老师感慨万千,她强忍着身体的不适,娓娓地讲述着自己从教以来的诸般经历,并肯定诸位的研究成果,鼓励大家在学术的道路上行健致远!

最后,陈萍教授对大会作总结致辞。她说朱小蔓先生这30多年来一路走来很不容易,历史一页一页翻开,我们既要看到荣光又要明确当下的责任。座谈会上就朱小蔓情感教育思想的相关议题达成了共识,沐浴在她的光辉中,我们要牢记立德树人的根本任务,相信中国教育的明天一定会更好!

此次座谈会从不同视角梳理了朱小蔓情感教育思想的红色基因、开创意义、理论脉络、成果内涵、人格特质,对朱小蔓情感教育思想的价值研究、深拓和传播具有重要意义,《中小学班主任》杂志也会一直为情感教育思想鼓与呼,愿意成为情感教育思想发布发声最忠实的阵地!



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