《中小学班主任》2022年9月（上）第17期特邀优秀作者风采展示

赵健

271教育集团南京宇通实验学校副校长，南京市五一劳动奖章获得者。曾获江苏省中小学班主任基本功比赛一等奖。

入选文章

《构建和谐关系   浸润学生心灵》

教育感悟

我一直认为一个人适合做教育的标志是：喜欢和孩子待在一起。我喜欢和孩子待在一起，所以我做班主任工作，做德育工作，都坚持在一线，坚持与孩子待在一起。与孩子待在一起也成为了我在教育道路上一切教育智慧和教育幸福感的来源。希望更多地老师加入到德育和班主任工作中来，一起体验，一起创造！

杂志寄语

衷心祝愿《中小学班主任》杂志越办越好！

沈雪悦

美国范德堡大学硕士，北京市师达中学英语教师兼班主任，海淀区“优秀种子教师工作站”成员。工作五年来相继获“海淀区四有教师”“海淀区优秀班主任”等称号；所带班级获“北京市先进班集体”；所写教育教学论文多次获市、区级奖项；编写的教育专著已出版；辅导的学生多人次在全国、市级英语演讲比赛中获奖。

入选文章

《争做文化使者，传递中国正能量》

教学感悟

老舍先生曾说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”我想，用它来描绘与我的孩子们共同拼搏、成长的状态，再合适不过了！能够成为一名老师，我很幸福！

杂志寄语

《中小学班主任》杂志，一线教师成长路上的明灯！

杨瑛

上海市闵行区罗阳小学班主任，上海市优秀班主任、上海市优秀少先队辅导员、区骨干教师、区金奖班主任。

入选文章

《劳动教育背景下小学低年级班级文化建设的特色探索》

教育感悟

“教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，是宽容的给予，是无私的奉献。”为此，在带班育人过程中，我始终坚守：以“爱”为指引，以“童”为圆心，在留住孩子们对世界的好奇与想象中和他们一起共建赋予童真、童趣的和谐、温馨班集体。因为，我始终记得那句话：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”

杂志寄语

多元生趣，启迪智慧，给予班主任发展的专业指引。

谢婉华

广州市花都区圆玄小学任教，担任班主任工作20年，爱岗敬业，曾两次获评“广州市花都区优秀班主任”和“花都区名班主任工作室优秀成员”等荣誉。所带班级先后多次获得“广州市花都区优秀班集体”等荣誉称号。撰写的论文多次荣获广州市和花都区优秀教学论文评选活动一二三等奖。

入选文章

《 知行合一：探索班级劳动共同体建设新样态》

教育感悟

从教以来，一直通过“悦读育人”这个无痕教育浸润孩子的心田。很惊喜与郑英老师的《教育，向美而生》相遇，书中的教育观点如一股清流润泽我心。细细读来，兴奋于自己曾一直追求的美的教育，与名师共鸣。教育需要向美而生的心境，若要找到教育应有的快乐，我们班主任就需要放慢脚步，用心体会与学生一起成长的的点点滴滴，发掘其中的温馨与动人。用爱心浇灌花朵，用行动引领学生。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值，让每个孩子都尽情绽放。教育路上，我始终坚守初心，潜心耕耘。作为一个老师、一个班主任，教育永远都在路上，时代在变，教育也在变，我们当老师的，就应该与时俱进。但永恒不变的是：心怀大爱，笑对学生。

杂志寄语

《中小学班主任》一本睿智的书籍，一个个灵动跳跃的文字，谱写着教育的平凡和向阳而生，让志同道合者展卷而乐。