《中小学班主任》2022年12月（上）第23期特邀优秀作者风采展示发表时间：2023-01-04 10:08 本期共邀请了4位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！  方艳 南京市陶行知学校一级教师。南京市优秀青年教师、南京市五一劳动奖章、南京市三八红旗手、2018年长三角班主任基本功大赛一等奖第一名获得者。 入选文章 《慧导：爱与智恒在与统一的艺术》 教育感悟 初为人师时，也曾彷徨，不知在教师这条道路上何去何从。但每每想起学生时代遇到的那么多温暖的老师以及与孩子们互相滋养的每一天，我就又重新充满了前行的力量。传承前辈们的精神，牢记教师的使命，不辜负与孩子们相遇的缘分，让平凡朴素的教育生活时刻充盈着共同成长的喜悦。 杂志寄语 《中小学班主任》杂志给了奋战在教育一线的班主任发表观点、畅谈故事、学习研讨的宝贵平台。与杂志相伴成长的六年，我们——全国各地的教师牵起手来，共同前行在班主任专业化的道路上！祝愿《中小学班主任》杂志越办越好！  朱国红 南京师范大学附属中学新城小学南校区教师，一级教师，曾获得2022年江苏省中小学班主任基本功竞赛一等奖。 入选文章 《规划时间，逐梦未来》 教育感悟 作为一名班主任，始终坚持以发展的眼光看待学生，与学生一起共成长，协同各方力量，不断打造属于自己班级的学生成长共同体。常常回顾与学生相处的时光，叩问自己内心对于教育初心的坚持和守护，并在一次次反思中，与学生一同迈向新的成长。 杂志寄语 《中小学班主任》博采众长，为班主任专业成长提供不竭动力。  陈荧 西湖区优秀班主任。获区班主任基本功比赛一等奖，论文、案例在省市区获奖，撰写的课例收录于《了不起的一年级新生》一书。 入选文章 《做情绪的小主人》 教育感悟 教育无小事，细节定成败。班主任是班级的灵魂，是班级的组织者和教育者，是沟通学生、学校和家庭的桥梁，是形成教育合力的重要纽带。班主任工作是一门育人的科学，更是一门育人的艺术。在班级管理过程中，班主任关注每一个孩子的动态，及时发现问题，灵活运用教育方法和技巧，适度关注细节，教育效果会事半功倍。 杂志寄语 《中小学班主任》对教师教育观念的更新、教育研究视野的开拓都有很大作用。  庄怡萍 上海市闵行区实验小学语文教师、班主任，荣获“区优秀班主任”，曾获区班主任基本大赛二等奖。 入选文章 《家班共育：小学低年级学生劳动习惯养成的良策》 教育感悟 陶行知说：“真教育是心心相印的活动。”班主任的工作就是用心育人，我们应坚守教育的初心，秉持育人的恒心，带着爱心去温暖孩子的心灵，带着童心去走进孩子的内心，带着耐心去期待孩子的明天。润心育人，把真心注入日常言行，把信心写入孩子的成长，将心比心，彼此收获成长带来的美好。育人路上，亦师亦友亦知己，亦教亦学亦成长…… 杂志寄语 《中小学班主任》——以育人之心，共谱班主任成长乐章。 （按作者文章在杂志中的顺序排名）
《中小学班主任》由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742，国内统一刊号为：CN31-2141/G4。 本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。 《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。 |
2023-05-22
2023-05-11
“双减”背景下，新时代基础教育对班主任的能力素养提出了更高的新要求。在个体多元化发展取向的现实教育之中，面对学生、面对班级、面对家长、面对学校、面对社会，班主任应如何提升自己的专业素养? 如何挖掘家长、社区资源协同共育? 如何构建促进学生个性发展的班级家园? 为此，我刊特举办“班主任核心能力高级研修班”。
2023-05-11
为了增强教师的幸福感，我们从班主任的幸福心理学、班级文化的幸福能力、班主任的幸福管理、班主任的幸福成长、班主任自我赋能与学生成长等几个主题来引领教师向幸福出发。同时为增进作者、读者与编者之间的沟通交流，增强《中小学班主任》杂志与-线教育工作者在班级育人、课程育人等方面的深度融合，本刊特举办“做一名幸福的班主任”论坛。
2023-03-08
2023-02-17
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