班级育人 |《中小学班主任》2023年9月第17期抢鲜看发表时间：2023-09-23 14:41
中小学班主任，咱班主任自己的发声平台 本期主题：博蕴精导之师
本期封面人物：余爱娣 浙江省温州市洞头区实验小学高级教师。从事教育工作 30 年，从 1999 年 9 月至今，一直担任班主任工作。获浙江省师德楷模、温州市师德楷模、温州市名班主任、温州市优秀班主任、温州市巾帼建功标兵、温州市事业家庭兼顾型先进个人等荣誉称号。撰写的多篇论文、案例在省、市级评比中获奖。主持的课题在市级获奖。所带班级获全国“动感中队”、 温州市“先进班集体”称号。
封二：常州经开区张艳华名班主任工作室
封底：南京市江宁上坊新城小学
导读
本期聚焦班主任造就“博蕴精导之师”的主题，旨在面对教育的大变革、大挑战、大发展的新趋势，深入探究强师建功新时代的重大命题，培养“大国良师”做好学生“四个引路人”和“四有好老师” 的“博蕴精导”关键能力。这里的“博蕴”首先是 “博学”，指学识丰富，有博识、渊博、广博等意。其次是“厚蕴”，指深厚积淀内心蕴藏的才智和见识，有底蕴、功底、涵养等意。“精导”，即“精准导引”，基于导，至于精。“博蕴精导”是指班主任以“大国良师”姿态育人，主张“厚蕴”必须“博学”，坚定以“博学”为本，勤奋努力，厚积底蕴， 精于导引，在培塑“博蕴精导之师”中，不断创造班级育人的高质量价值。 ——卷首论语 辜伟节
目录
卷首论语 班主任：博蕴精导之师的育人功力 辜伟节 名班主任 4 / 行走在班主任进阶路上 余爱娣 理论前沿 8 / 博蕴精导：“四有”好老师的教育哲学意蕴 王美霞 10 / 博蕴精导：班主任育人素养的实践革新 朱国红 队伍建设 13 / “双减”背景下班主任专业化问题及解决对策 徐敏娟 16 / 新时代农村高中教师专业发展潜能激发的行动选择 林武忠 班级生活 18 / 沉默并非是金——对校园言语霸凌说“不” 杨生平 20 / 处理校园欺凌，班主任这样做 李虹 22 / 校园欺凌防治中班主任的行动逻辑 杨淑萍 班会设计 24 / 走廊文明我先行 白倚梦 27 / 小小班会课化解手机大“危机” 陈红芳 创意班级 30 / 四维协同：低年级学生独立生活能力培养的实践路径 全建娣 33 / 基于生态体验观的初中体育特色班级文化构建 刘著 36 / 优化积分制度 助力班级管理 邱佳丽 39 / 解放学生，激发自我管理创造力 周蓓 41 / 利用班会课培养学生的社会情感 张聿 44 / 注重实效的班级“微”管理探索 陈燕 王加元 46 / 故事润童心，习惯伴成长 林丹彤 48 / 在初中班级管理中渗透劳动教育的策略 杨洋 51 / 初中起始班级建设的四维研究 张德宝 家校共育 54 / 家庭教育中优秀传统文化传承的关键内容与重要策略 谢娟 李海峰 57 / 智慧家庭，“爸”气十足 张焱 59 / 自发性合作：家校协同共育的新路径 刘艳丽 德育新探 62 / 指向初中生自主生长的短片德育新探 温兴标 65 / 巧用项目课程，拓宽德育新途径 宋玉莲 68 / 立德树人理念下高中“大德育”建设的校本探索 高玲 热点关注 71 / 中学生生涯规划教育中“四个意识”的培养途径 谭小文 心育导航 73 / 回归教育原点，科学表扬学生 蔡烁仪 76 / 焦点解决模式在学生心理断乳期疏导矫治中的应用 蒋辉 案例研究 79 / 青春期学生不良行为的有效干预 刘美芳 81 / 成就每一粒优秀的“种子”罗苑梅 83 / 静待每一朵花开——待优生转化的个案透析 周锐武 育人体悟 85 / 班主任的乐趣之悟 黄鸿明 88 / 小学班主任班级管理中的沟通策略浅析 孙双双 91 / 大道至简，爱者天成 张萍 佳作品评 94 / 向爱而行：对班级教育管理“热现象”的冷思考——以《特别的女生萨哈拉》为例 于勇 高德君
《中小学班主任》由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742，国内统一刊号为：CN31-2141/G4。 本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。 《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。
文章分类：
期刊目录（班级育人版）
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2026-01-01
《中小学班主任》投稿说明
2026-05-13
近期，我刊接到读者举报，反映有人冒充本杂志编辑，利用网络、邮箱、电话和微信等形式，在我刊文章刊发并被知网收录后，非法与作者联系并核对相关信息，或非法以协作单位名义组织稿件，收取费用，承诺发稿件录用通知，并刊登稿件。这种违法行为严重损害了本刊利益和声誉。对此，本刊郑重声明： 1.本刊官网：http://www.zxxbzr.cn（杂志唯一投稿渠道）。 2.本刊微信公众号为“幸福班主任”...
2026-06-05
真查实改见真章 真抓实干勇担当——高校推进树立和践行正确政绩观学习教育落地生根当前，树立和践行正确政绩观学习教育正在深入扎实开展。各高校全面落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，将其贯穿树立和践行正确政绩观学习教育全过程各方面。围绕立德树人根本任务，锚定建成教育强国战略目标，坚持学查改一体推进，在深学、真查、实改上下功夫，高标准高质量落实好树立和践行正确政绩观学习教育各项任务...
2026-06-04
深查细照解难题 实干担当促发展——高校推动树立和践行正确政绩观学习教育走深走实政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。当前，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总体要求的树立和践行正确政绩观学习教育，在高校全面铺开。不看表态看行动，不重形式重...
2026-06-03
周日傍晚，北京市朝阳区绿地公园的儿童活动广场一片生机。飞船形状的大型组合玩具上，“长”满了滑滑梯、钻爬网的孩子，一旁的玩沙区、篮球场更是人头攒动……近年来，随着儿童友好建设的推进，儿童友好公园、儿童友好社区、儿童友好医院等适儿化公共服务设施遍地开花。前不久，国家发展改革委、国务院妇儿工委办公室发布《关于在全社会推进儿童友好建设的意见》（以下简称《意见》），提出覆盖城乡全域推进儿童友好建设。目...
2026-06-02
班主任的“我能行”，不是天生的自信，是一次次解决实际问题后沉淀下来的笃定。来源 | 中国教师报作者 | 王小玲深圳宝安中学海天学校当了班主任，你是不是也经常有这样的时刻：学生闹矛盾，你调解了半天，双方都不满意；家长质疑你的管理方式，你一时不知如何回应；班级进步不明显，你试了很多方法却收效甚微……然后你开始怀疑自己：“我到底行不行？”其实，每一位优秀班主任都不是天生的“问题终结者”，他们的底气...
2026-06-01
作为外修篇的落地支撑，本文立足读写工具开发，具体阐述“支持学习”工具清单的组成、设计及使用策略。陈红梅特级教师浙江省衢州市柯城区新华教育集团第二小学语文教师如何充分盘活“具身交互”的读写空间？如何有效落实“扶放有度”的读写课堂？还须读写教练开发一份“支持学习”的工具清单，将教室的资源优势、课堂的教学理念，转化为学生可自主操作、可分层推进、可反馈反思的具象学习支架。这份“支持学习”的工具清单包...
2026-05-29
失败不是阴影，而是成长的土壤。作者 | 胡 红来源 | 《中国教师报》回望30年从教之路，我上过许多公开课，赞誉和掌声也收获不少，但最让我刻骨铭心并时时回望的永远是职业生涯的第一课——那是一次近乎狼狈的“失败”。在大学中文系就读时，我学的是中学教学法，实习也在初中。可1996年秋天，我被分配到小学一年级教语文，还当班主任。当时心里虽有落差，但我还是告诉自己“既来之，则安之”。9月2日，我早早...
2026-05-28
来源 | 新华社5月23日，国家主席习近平复信参加“共航蔚蓝：中美青年友谊行”活动的两国学生。习近平表示，很高兴得知两国学生搭乘“中美青年友谊号”，共同经历了难忘的友谊之旅。中美友好的故事由人民书写，中美关系的未来由青年创造。2023年11月我提出“5年邀请5万名美国青少年来华交流学习”倡议以来，已有超过5万名美国青少年来华参访，提前两年半实现预期目标。在交往交流中，中美两国青少年双向奔赴，...
2026-05-26
为深入推进实施教育家精神铸魂强师行动，激励广大教师自觉践行教育家精神，凝聚投身教育强国建设的强大合力，5月26日，教育部在京举行教育家精神2026年巡回宣讲活动首场报告会。报告会前，教育部党组书记、部长怀进鹏亲切接见宣讲团成员。部党组成员、副部长杜江峰主持报告会，在京部党组成员出席报告会。怀进鹏对宣讲团教师的先进事迹和突出贡献给予充分肯定，向宣讲团成员及全国广大教师致以诚挚的敬意。他指出，习... |
