《中小学班主任》2024年1月第1期特邀优秀作者风采展示发表时间：2024-03-13 16:23 本期共邀请了6位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！  严昕 嘉兴教育学院师训处副处长、德育教研员，浙江省教育学会德育分会理事，浙江省“三育人”先进个人、浙江省优秀共青团干部、浙江省少先队先进工作者。 入选文章 《隐性知识视域下班主任专业成长的区域路径探索》 教育感悟 班主任专业成长的根本在于促进其生命自觉。区域班主任研训需要构建班主任专业成长的支持系统，改善班主任专业成长的区域环境，为班主任专业成长提供多元的、富有生命力的、可持续发展的模式。通过隐性知识显性化激活班主任内在潜能，重塑班主任自身知识体系并转化为知识创新动力，从而使班主任教育方式从经验判断走向专业判断，班主任工作特质从盲目效仿到风格鲜明。 杂志寄语 愿《中小学班主任》助力班主任激发主体研究意识，建立班主任“有意义学习”的心向。  朱先锋 任教于江苏省扬中市第二高级中学，高级教师，扬中市十佳班主任，镇江市德育学科带头人，镇江市“169工程”学术技术骨干。 入选文章 《提升领导力，构建高质量班级生活》 教育感悟 作为一名普通的班主任，我们要处理好一些“矛盾”，诸如：班主任与学生的矛盾、学生之间的矛盾、学校与家长的矛盾、科任教师之间的矛盾等等。矛盾是事物发展的源泉和动力，所以我们就应该积极寻求方法妥善处理这些矛盾，从而满足学生和家长的日益增长的美好生活需要、促进班级乃至学校的高质量发展。 杂志寄语 祝《中小学班主任》继续激发教育工作者的灵感、思考和探索！  叶珂 文学硕士，杭州市萧山区金山小学语文教师兼班主任，年级备课组长。曾获萧山区班主任基本功大赛一等奖，多篇论文获浙江省学会论文、区年会论文一二等奖。 入选文章 《以“勇”为旨，做最闪亮的星星》 教育感悟 有人说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。踏上教育之路七年时光，我愈感教育之美好。孩子们身上一点一滴的成长总让我感到热爱和幸福，每一位孩子也蕴藏着促使我成长的力量。在教育这场修行中，我将自己化为春天的雨，用真心触动学生的灵魂，用友爱浇灌待放的花蕾。 杂志寄语 守赤诚的初心，护纯粹的理想，感谢《中小学班主任》杂志为我们提供交流的平台。  车海琪 德清县教育研训中心中小学心理健康教研员，省教坛新秀、市“南太湖本土高层次人才特殊支持计划”教育领军人才、市车海琪名师工作室领衔人、曾获省心理健康教师技能大赛一等奖、论文获奖和公开发表50余篇。 入选文章 《在心理健康团体辅导课中运用心理游戏的原则与策略》 教育感悟 因为热爱，所以选择；因为热爱，所以钻研；因为热爱，所以坚持。 保持热爱，深耕心理；走近学生，走进学生；照亮心灵，共赴山海。 杂志寄语 《中小学班主任》杂志搭建交流平台，成就更好的你我。  常利圆 石家庄润德学校专职心理教师，国家二级心理咨询师，石家庄市心理健康教育先进个人，曾获心理教师素质赛一等奖，心理辅导案例一等奖等，国培计划·中小学心理健康资源库专家组成员，省市广播电台家庭教育、生涯规划、中高考栏目等主讲嘉宾。 入选文章 《浅析合理情绪疗法在学习压力个案中的应用》 教育感悟 “好的人生是一种过程，而不是一种静止的状态，它是一个方向，而不是一个终点。”学习知识固然重要，但阳光向上的生活态度更加难能可贵。教育者不仅要教授知识，更要做学生成长道路上的知心人，人生道路上的引路人。 杂志寄语 邂逅《中小学班主任》，领略不一样的风景，激发进一步的成长，成就更好的自己。  付荣玲 高级教师，杭州市临平区优秀工作者、区优秀班主任，区学科带头人，所带班级多次被评为区级先进班集体，被评为杭州市临平区名班主任培养对象。 入选文章 《用信任打开学生的心扉》 教育感悟 每一位学生都是一本等待翻阅的故事书，尤其是那些看似叛逆的“刺头”少年。作为班主任，我们需深入其内心，探寻那隐藏的世界，解读“刺”背后的秘密。用真挚的爱，去温暖他们的心灵；用灿烂的阳光，驱散心头的阴霾。在师爱与信任的浇灌下，迟来的花朵终能绚烂绽放。我相信：教育不仅是智慧的传递，更是心灵的触摸与情感的交融。 杂志寄语 探索育人新路径，汇聚智慧传真情。让我们一起走进《中小学班主任》，携手共筑学生成长的港湾，努力成就孩子美好的未来。 （按作者文章在杂志中的顺序排名） |
2025-12-17
近日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（以下简称《通知》），要求减少日常考试测试频次，提升日常考试质量，强化考试安全风险防范，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展。具体内容一起来看——《通知》对中小学日常考试范围作出明确界定，“中小学日常考试，是指地方和学校在日常教学过程中，为了检验学生阶段性学习效果、服务于教学改进而面向年级全体学生组织实施的考试，不含初高中学业水...
2025-12-16
敢于“自以为是”，让我们在纷繁中守住教育的本真，展现教师的风骨；勇于“自以为非”，让我们在成就中保持清醒头脑，永葆探索的激情。来源 | 中国教师报作者 | 裴伟国河南省宜阳县教师发展中心面对课堂教学中的“模式化”困境，我们不禁要问：什么才是真正有生命力的教育？《礼记·学记》有言：“君子之教，喻也。”真正的教育贵在启发，其根基在于实事求是、因材施教。教师若想践行此道，便要在教学中修炼一种辩证的...
2025-12-15
“满堂灌”到“满堂问”，我们走出了第一步；从“善答”到“好问”，我们正在迈出更为关键的第二步。作者 | 孙传波在一节小学语文课上，教师正在讲解《小马过河》。短短40分钟内，她提出了50多个问题：“小马为什么要过河？”“老牛怎么说的？”“小松鼠为什么害怕？”“这个故事告诉我们什么道理？”学生们应声回答，对答如流。课后，我问一个学生：“如果你来提问，最想问什么？”他茫然地看着我：“问题不都是老师...
2025-12-12
学校是开展阅读的主阵地，教师不读书，如何让学生喜欢读书？作者 | 唐晓勇10多年前，我从安徽省怀远县徐圩乡中心学校调任怀远县淝河乡中心学校做校长时，曾到一所小学听课。听完课便到学校图书室，只见图书室挂满了蜘蛛网，满地灰尘让人下不去脚，一个个书柜不知沉睡了多长时间。我诧异地询问校长，为何不使用图书室？校长无奈地说：“老师每天备课、上课、写教案、批改作业、辅导学生，哪有时间看书？”“学生也不来借...
2025-12-11
理念重塑是这场深刻变革的引擎。来源 | 中国教师报作者 | 尹后庆上海市教育学会会长教育部基础教育教学指导委员会副主任委员智能时代的教学变革，不能是给传统教学披上一件“技术”的外衣，而是一场从教育哲学到教学实践的全面重构与范式转移。智能时代教学变革的意义远不止于提升教学效率，更在于为解决教育的核心矛盾——标准化培养与个性化发展之间的矛盾，提供了历史性的解决方案。至少体现在四个方面。一是从“知... “学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报来源 | 中国教师报作者 | 梅兵华东师范大学党委书记党的二十届四中全会指出，“十五五”时期经济社会发展必须坚持全面深化改革，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力。高质量的教师教育是教育强国建设的重要根基，同样要以改革创新推动实现系统性的跃升和质变。“十四五”期间，华东师范大学切实担起教师教育...
2025-12-09
好的评价要让学生知道自己应该成为谁，即指出学生的未来发展方向；同时，还应该指导学生立足现实学会反思，并在反思的同时努力改进、不断提升，这样才有可能真正成为更好的自己。几年前我读过一本书，是哈佛大学教育学院托德·罗斯教授撰写的《平均的终结：如何在崇尚标准化的世界中胜出》。在书中，作者讲了这样一个故事：在一段时间内，美国空军经常遭遇飞行事故，甚至还有坠机事件。原因出在哪里呢？是飞机质量问题？是飞...
2025-12-08
我们或许走得不快，但每一步都踏实。担任教研组长这些年，我深知自己没有惊人的领导才能，也没有带领团队做出什么突出成绩，我们做的，只是一起按部就班地深耕于一些常规工作，所以，作为教研组长，我没有“出奇制胜”的法宝，但有一些“细水长流”的心得。凡事预则立，不预则废在我没当教研组长之前，我总觉得每个学期的教研组计划和个人工作计划只是需要上交的几页纸，用处不大，当我真正处于这个职位上，才真切体会到计划...
2025-12-04
来源 | 中国教师报作者 | 李明 贺浩 吕姝静当今世界百年未有之大变局加速演进，国际格局复杂多变，地区冲突不断上演，科学技术迅猛发展，传统产业迭代升级。回顾2025年，高等教育在回应全球挑战、破解时代难题、推进人类发展等诸多方面继续发挥重要作用。在此背景下，以联合国教科文组织为代表的国际组织、主权国家以及多边组织机构通过召开会议、签署声明、发布报告、出台政策，推动高等教育可持续发展。为全面...
2025-12-03
近日，陕西榆林一家长称自己16岁的孩子此前遭遇校园欺凌，致脑外伤、腰椎间盘突出、背部腰部软组织损伤，身体康复后依然恐惧回校上课。网友在谴责欺凌行为的同时，也对教师和学校提出质问：为什么没有提早干预，如果及时惩戒欺凌者是否就不会发生类似事件？现实中，提到校园欺凌势必联系到教育惩戒，特别是被欺凌者及其家长更是对教育惩戒抱以期待，教师和校方则可能因为对教育惩戒尺度把握不准或惩戒不当“引火烧身”而不... |