班级育人 |《中小学班主任》2024年4月第7期抢鲜看

发表时间:2024-04-15 10:25

本期主题:课程领导现代化


本期封面人物:何德平


南京市江宁区陆郎中心小学党支部副书记、高级教师。南京市德育工作带头人、江宁区何德平德育名师工作室主持人、江宁区德育中心组成员、江宁区第一届德育领军人物、江宁区“生活·实践”教育联盟常务副主任。曾获中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会全国情感教育与班集体建设“领跑者”、华中师范大学陶行知国际研究中心“最美新时代大先生”、江宁区优秀教育工作者、江宁区师德标兵、江宁区乡村教育联盟“感动人物” 等荣誉称号。致力于中小学德育工作研究,主持多项省、市级德育规划课题和个人课题,多篇研究论文在《生活教育》《少年儿童研究》《中小学班主任》 等杂志发表。


封二:茂名市吴海荣名班主任工作室

封底:宁波市第七中学


导读

沿着习近平总书记“中国式现代化”战略思想 的引领方向,坚持推进中国式教育现代化、学校素质教育现代化、学校特色课程育人现代化,已经成为支撑中国式现代化、实现学校高质量发展的时代新命题。学校课程是落实立德树人教育终极目标的关键载体,是培养完整的人、全面发展的人、富有个性的人的重要领域,也是推动学校特色发展、提升办学品质的核心竞争力。班主任是学校课程的领导者、开发者、指导者,班主任的课程领导现代化程度是班主任现代化水平的关键指标。

——卷首论语 辜伟节


目录

卷首论语

1 / 班主任:课程领导现代化的育人建构 辜伟节

名班主任

4 / 聚焦项目研究,助力专业发展——以何德平德育名师工作室“协同育人”项目实践为例 何德平

理论前沿

8 / 班主任课程领导现代化的内涵、价值及实践路径 刘菁

11 / 构建班本系统,推动班主任课程领导现代化

队伍建设

14 / 中职学校班主任队伍专业化培育思路及对策建议 张蝶

班会设计

17 / 浸润家乡文化 助力乡村振兴 戴鑫贻

20 / 浮翠流丹以色观中国 薪火相传植文化底蕴——九年级“中华传统文化”教育主题班会 高芊芊

创意班级

23 / 唤醒:班主任引领学生成长自觉的理性思考 高培圣

27 小学低年级主题文化建班的创新设计与实施——以“小绿叶”主题文化建班为例 汪婷婷

31 / 小学班主任“三镜式”操行评语策略实探 叶佳丹

34 / 初中班主任提升班级管理有效性的策略 庞丽萍

36 / 女排精神引领下的班级文化建设 吴晓芳 李赛君

38 / 聚焦小学生成长表现的评价策略探析 蒲占先

41 / 创建有“温度”的班级策略 仝静

44 / 以人为本,完善科学带班育人方式 徐莉

家校共育

47 / “早安问候”的神奇魔力 黄芳

50 / “双减”背景下小学家校共育实践路径探索 张理刚

53 / 创建家长学校 提升家长育人素养 周学兰

56 / 共建·共创·共育:打好校家社协同育人组合拳 邱旭旭

热点关注

59 / 社会学习理论视角下校园欺凌的预防与应对 薛晨 李玲子

62 / 润心之品:班主任高品质育人的本真境界追求 张文

德育新探

64 / 坚守育人初心 传承红色基因——地方红色文化融入班级德育的实践探索 王婉清

66 / “若水教育”背景下“重要他人”赋能德育的三重境界 孙媛媛

69 / 中华优秀传统文化在小学班级德育管理中的应用探索 马建东

72 / 创新德育发展的三维路径探析 裘慧玲

75 / 探析初中班级管理工作中的德育渗透策略及路径 王凯

78 / 小学劳动教育校本创新实践研究 邵静

81 / 行走的主题班会课让德育“活”起来 张洪清 卫秀红

心育导航

84 / 设境疏导,增强小学生心理弹性 时水琴

87 / 家校育童“心”,携手“卫”健康 李孟珂

案例探究

89 / 我的情绪我做主——基于教育会诊的初中生情绪管理实践探究 王文娟

92 / 以柔克刚:初中班主任班级管理育人的沟通技巧例析 孙友林

95 / 抓住教育契机,培养体育品德 孔维勇

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本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。
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