广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目幼儿园名园长管理创新实践高级研修班成功举办

2024年7月29日—8月4日，由广东省教育厅主办，广东省外语艺术职业学院承办，江苏华漫信息科技有限公司、《中小学班主任》杂志协办的广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目幼儿园名园长管理创新实践高级研修班在江苏省南京市成功举办。本次邀请的专家有南京师范大学教育科学学院教授王海英，无锡市滨湖区教育研究发展中心主任祝晓燕，南京晓庄学院幼儿师范学院教授陶亚萍，南京晓庄学院幼儿师范学院院长袁宗金，南京市鼓楼幼儿园园长何凯黎，南京市第一幼儿园总园副园长周联，南京师范大学教育科学学院副教授原晋霞，南京市实验幼儿园副书记、副园长黄菲，江苏省教育科学研究院德育与心理健康教育研究所教研员夏春娣，南京市建邺区崇文幼儿园园长许玮等。本次项目的培养对象为广东省内的25名幼儿园名园长。

7月30日上午，开班仪式在南京师范大学随园校区举行。广东省外语艺术职业学院党委委员、副校长张斌致开幕辞，张校长希望在座的各位园长通过本次培训，学习南京市多所幼儿园的办学经验，促进广东省学前教育质量的进一步提升，并祝愿本次研修班圆满成功。《中小学班主任》杂志运营副总监范余琴代表协办方预祝各位园长在本次培训中收获满满，学有所成。

▲范余琴

王海英教授做题为《从观念到行动——回归儿童立场的幼儿园课程建设》的讲座。王教授从观念、行动及防范误区三个层面讲述了究竟应该如何“回归儿童立场”，推动幼儿园课程建设，并希望各位园长重视实践性理解和反思性实践。在场的每一位园长都深表赞同，重新审视了回归儿童立场的课程建设应有之义。

▲王海英

下午，祝晓燕主任以《“评估指南”背景下活动设计与实施的实践》为题，做了一场精彩的讲座。整场讲座分为三个部分：研读评价指南、研究活动设计、研析活动实施。祝主任语重心长地叮嘱大家，应以生为本，运用高阶思维，指向儿童终身发展。整场讲座既有理论高度，又有典型案例，让在场的每一位园长都受益匪浅。

▲祝晓燕

7月31日上午，陶亚萍教授做《儿童本位的幼儿园环境建设与教师支持策略探讨》的专题讲座。陶教授从背景与目的、儿童本位的幼儿园环境建设、教师情感支持策略、学校合作、成功案例、展望儿童本位理念六个方面阐述了“儿童本位”的理论及相关做法。她认为，儿童本位理念始终强调以儿童为中心，尊重儿童的独特性，关注儿童的需求和发展，注重儿童自主学习，要促进儿童的认知、情感和社交能力的发展。在场的每一位园长无不为陶教授由点到面的详细论述深深折服，纷纷表示将把陶教授的谆谆教诲铭记于心。

▲陶亚萍

下午，袁宗金院长做题为《新时代园长领导力提升与团队建设》的讲座。袁院长指出，园所文化建设的整体思路是以文化育人为核心，以理念文化为主线，首先是理念体系的构建，其次是实践体系的规划；园长在日常的领导管理中，要突出自身的办学思想，树立自己的威信，以包容的心态和民主的方式建设教师团队，使团队里的每位成员都成为让孩子尊敬、让自己心安、让幼儿园骄傲、让历史铭记的人民教师。在场的每一位园长纷纷表示，将遵循袁院长的指导，进一步提升自己的领导力，加大团队建设力度，并付之行动。

▲袁宗金

8月1日上午，何凯黎园长做《园所文化的寻根：“活教育”的百年传承》的主题报告。整场报告从鼓楼幼儿园（以下简称“鼓幼”）发展概况、园所文化的寻根构建、“活教育”传承谱系三个方面展开。何园长结合实例，为大家重点介绍了鼓幼的金字招牌——“活教育”。讲座在一段鼓幼孩子们“造纸计划”的活动视频放映中结束，在场的每一位园长都为之动容，也都表达了对这所百年园所的崇敬之情。

▲何凯黎

下午，周联园长做专题讲座《在教学管理中历练成长》。周园长结合亲身经历，提出站在不同角度思考问题的教学管理策略。随后，她呼吁大家在日常教学工作中要明确岗位职责和角色定位。最后，周园长总结道，作为园长，应学会品味工作和生活，营造沟通、开放、合作的工作氛围，关注教师的合作能力、工作状态和教育能力等方方面面。各位园长深受启发，纷纷表示将反思自己的工作和生活，平衡好两者的关系，使良好的教育生态可持续发展。

▲周联

8月2日上午，原晋霞教授做《幼儿园课程评价的合理规划》的主题报告。原教授首先对“幼儿园课程评价”这个概念进行了辨析与厘清。她特别指出，幼儿园课程评价是把握课程对于幼儿发展的适宜性与有效性的认识活动，要赋予教师参与课程评价规划的权利，还要让教师共同审议课程评价的计划，并探索利于实施评价的教师分工的优化方案。最后，原教授总结道：“幼儿教育道阻且长，未来可期！”以此勉励各位园长，再接再厉，砥砺前行。

▲原晋霞

下午，黄菲园长做《以课程促发展——幼儿园综合课程40年的探索与建构》的专题讲座。她为大家介绍了南京实验幼儿园的发展历程，展示了综合课程最新的研究成果，并发表了“以高质量的课程促进儿童、教师、园所的共同发展”的感悟。这场讲座使在场的每一位园长都认识到，要依靠自身的专业知识储备，发现并利用生活中触手可及的资源，做一名有心的教师，用自身的实际行动打造更多体现园所文化的课程。

▲黄菲

8月3日上午，夏春娣老师做主题讲座《看见孩子——积极心理学视域下的家园共育》。夏老师指出，所谓看见孩子，即让孩子感觉到自己被善待、被肯定、被接纳。作为教师，要看见孩子行为背后的动机；身为家长，应学会正确的沟通方式和良好的情绪管理。她重点介绍了一种名为“73855”模式的沟通方法，即7%的字句+38%的语音语调+55%的姿态、动作、表情等，并倡议家园双方通过开展描述型、致谢型、赋权型、非语言型鼓励活动，共同助力孩子的成长。夏老师充满激情的讲述，让大家备受鼓舞。

▲夏春娣

下午，许玮园长做题为《最美的我们——幼儿园审美教育的实践与思考》的讲座。许园长指出了当前幼儿园审美教育的不利现状，并阐述了改善这些现状的三条路径。她引述了今年崇文幼儿园的鲜活案例，孩子们通过这些活动，既分享了快乐，也表达了对于生活和幼儿园的喜爱。整场讲座内容翔实，生动有趣，在场的每一位园长都为这所仅仅成立6年的幼儿园所取得的丰硕成果而感到惊叹。

▲许玮

8月4日，随着学员结业成果展示和结业典礼的进行，本次研修活动画上了圆满的句号。正如每朵花都有自己的绽放日期，每个孩子也具有专属的成长节点。他们不仅承载着家庭的希望，更是国家未来的栋梁。相信参加本次研修班的每一位园长们在未来的工作中都能充分尊重孩子的天性，站在孩子的角度思考问题，与家长们共同助力孩子茁壮成长！