班级育人 |《中小学班主任》2024年10月第19期抢鲜看

卷首论语

班主任：班集体现代化的育人精神 辜伟节

名班主任

4 / 走着走着，方向就清晰了 肖克文

理论前沿

8 / 现代化班集体：一种基于班级的高质量教育追求 方艳

12 / 创新引领未来：新时代背景下的班集体现代化探索 杨二培

16 / 班集体现代化：内涵、建构及实践探究 冒晓燕

班会设计

20 / 泉水叮咚，绵延不绝 毕文君

23 / 写给未来的情书——九年级理想教育系列班会之“梦想唤醒篇” 温兴标

创意班级

26 / “三不”赋能：指向学生自我管理能力培育的班级建设 姚小芳

29 / 小学科学项目式实践活动融入特色班级建设探微——以海洋文化特色班级建设为例 黄敏欣

32 / 构建增值评价共同体 赋能学生生命成长——小学班级育人增值评价的价值、路径和策略 辛丽

35 / 小学低年级班级管理优化策略探究 杨利娟

38 / 指向培养学生自信力的初中生涯教育研究 贺飞

41 / 激励机制在小学班级活动中的运用——以“阳光农场”劳动实践活动为例 张小娜

44 / 开辟特色班级文化建设新路径——以“阳光班级”特色文化建设为例 王艳

家校共育

46 / 基于微课的小学家庭劳动教育指导实践研究 芦曼

49 / 依托家长资源开展“榜样育德”的路径探究 冯舒溢

52 / 一周一“报”：班级家校共育新样态 陆萍

55 / “1+n+e+”的“校—家—社”协同育人实践探索 葛小宁

德育新探

58 / 小学生爱国主义教育的有效路径研究 杨秀兰

61 / 中华优秀传统文化融入小学教育的现实价值与实践路径 张良嵩 赵芸

64 / 弘扬活动育人价值 建设良好班风 刘莉莉

67 / 班主任班级管理工作的“走心”之道 苏玲玲

心育导航

70 / 校园心理剧 轻叩心灵之门 李娅

73 / 鼓圈疗愈活动在特殊儿童音乐治疗中的干预与渗透 李洋

热点关注

76 / 学生主观幸福感研究新进展及提升措施 马艳云

79 / 校社融合开展中学劳动教育的实践探索 杨莹

案例探究

82 / “三赢六步法”让亲子冲突成为教育良机 王德军

85 / 有趣，提趣，生趣——化解小学低龄段学生入学焦虑三部曲 王蕾

育人体悟

87 / 陪着一群蜗牛去散步 姚志群

90 / 做刚刚好的教育 袁琳琰

92 / 用“看见”和“听见”守望学生成长 盛月芬

94 / 磨砺意志：从“做好一件事”开始 车成华