课程育人 |《中小学班主任》2024年11月第22期抢鲜看发表时间：2024-11-25 10:53 中小学班主任，咱班主任自己的发声平台
本期封面人物：薛莺 江苏省无锡市华庄中学副校长，正高级教师，江苏省优秀青年教师、 江苏省“333”工程高层次人才，无锡市数学学科带头人、锡教名家培养对象。
封二：北京市“七五”法制教育名师工作室范小江工作室
封底：东营市丽景小学
导读
数字化赋能教师教研不仅仅在于支持教师研修内容呈现，支持既定学习资源的跨时空传递，更重要的是支持参与互动、支持资源共享、支持活动设计生成、支持评价参与表现，由此实现教师教研从“认 知”转向“应用”和“创新”。 ——卷首论语 李晶
目录
卷首论语 有组织教研：数字化赋能教师研修的“可能”与“可为” 李晶 专题聚焦：教师教研创新 4 / 高质量校本教研的价值旨归及实践路向 刘凤 8 / 用课程重构教研：区域学科教研活动课程化的尝试 王乐 孙义荣 12 / 深度教研：优化学科育人路径新探索 钟蓓蓓 16 / 县域初中语文教师教学素养提升的行动研究 谢霞 理论导航：逆向教学设计 20 / 逆向教学设计：何为？缘何？如何？ 李丽 丁锐 24 / UbD 教学设计模式的小学数学单元教学设计实践 张菁 名师课堂 29 / “后建构”课堂：初中数学微项目复习课的设计思考 胡秉中 薛莺 陈锋 课程教学 32 / 运用教材辅助系统 培养史料实证素养 秦芷萱 35 / 学习活动观视域下的初中英语拓展阅读教学 汤路平 贺锦 40 / 产生式系统下的初中英语大单元写作指导课实践 侯红 褚天兰 43 / 开展议题式教学 实现高中思想政治模块融合 仇婷 学科素养 45 / 任务群视域下小学高年级语文“梳理与探究”教学探微 杨艳 展勤丽 48 / 小学语文教学中的读写结合优化策略 赵峰 51 / 小学文言文教学中字词问题的思考与探索 左天懿 54 / 初中自读课文教学的有效方法与路径 马超众 张云友 57 / 初中语文跨学科德育主题项目化教学实践 刘美芳 60 / 在高中英语阅读教学中培养学生思辨能力 冼敏娟 63 / 英语视听在小学五年级英语教学中的运用 李志兰 66 / 家国情怀素养导向的初中历史教学 詹海燕 成果推介 68 / 用好初中道德与法治单元整体教学设计的“三板斧” 李忠强 王慧 71 / 小学道德与法治大单元情境教学设计与实施 宋月红 75 / 建构道德与法治“大课堂” 写好育人“大文章” 刘泽锋 校本探索 78 / 创设合作情境 促进美术课堂教学 边继君 81 / 小学音乐情境教学实践探究 陈筱澄 特色样态 84 / 智趣共生：童话教学的应然向度 杨香朵 87 / 趣读童话 叩响阅读之门 潘婷玉 90 / 从读到写，从画到文：写话教学的有效尝试 陈芷蘅 陈颖 教悟思考 93 / 巧用影视资源 实现语文育人目标 周新蓉 95 / 落实读写结合 推进写作教学 王郁芳
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2024-04-12
近期，我刊接到读者举报，反映有人冒充本杂志编辑，利用网络、邮箱、电话和微信等形式，在我刊文章刊发并被知网收录后，非法与作者联系并核对相关信息，或非法以协作单位名义组织稿件，收取费用，承诺发稿件录用通知，并刊登稿件。这种违法行为严重损害了本刊利益和声誉。对此，本刊郑重声明：1.本刊唯一官网：https://www.zxxbzr.cn/。2.本刊微信公众号为“中小学班主任”，公众号征文邮箱：zx...
2024-11-30
2025年《中小学班主任》杂志征订开始啦！《中小学班主任》杂志由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号：ISSN 2096-3742，国内标准连续出版物号：CN 31-2141/G4。本刊为中国基础教育期刊文献总库、中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、...
2025-05-12
为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，培养一批县域普通高中（简称县中）领军教育教学人才，教育部办公厅近日印发《关于实施全国县域普通高中头雁教师岗位计划的通知》。跟教育小微一起来看具体内容——《通知》指出，设立县中头雁教师岗位，由政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力突出的县中优秀教师担任，支持鼓励他们建立工作室，搭建交流成长平台，成立县域内学科专业发展共...
2025-05-09
近日，教育部、国家发展改革委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》（以下简称《通知》），对“十四五”到“十五五”期间完善中国特色教师教育体系、进一步提升教师教育能力有关工作作出部署。实施教师教育能力提升工程，是落实习近平总书记关于健全中国特色教师教育体系重要指示精神，推进教师教育高质量发展、培养高水平教师的重要举措。《通知》立足教育强国建设新要求，围绕重点支持建设一批高水平教师教...
2025-04-25
教育家精神如何照亮课堂、照亮生活，照亮教育者的心灵？人工智能时代，我们又该如何守护理想教育的魂魄？面对“文科衰落”热议，学科发展向哪里去？当陶行知遇见DeepSeek，他会提出怎样的问题？我们又如何构建新型的人机关系？近日，由教育部中学校长培训中心、华东师大基础教育改革与发展研究所等单位联合主办的“弘扬教育家精神——照亮教师生命自觉”主题研讨会上，中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主...
2025-04-22
开辟教育新赛道塑造发展新优势——写在国家教育数字化战略实施三周年之际国育平（一）数字潮涌，智慧赋能。《论语》有云：“三年有成。”今年恰逢国家教育数字化战略实施三周年。日前，教育部等九部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》，就继续纵深推进国家教育数字化战略布局，以人工智能助力教育变革，通过系统性改革释放发展动能，支撑教育现代化进行系统部署。从推动国家智慧教育公共服务平台不断升级迭代，到启...
2025-04-15
AI（人工智能）迅猛发展，越来越多青少年迷上沉浸式、多元化的AI聊天应用，手机管理再次成为教师关注的热点话题。如何真正让学生的手机拿得起、放得下、用得好？
2025-04-14
近日，教育部印发通知，公布河北、江苏、河南等地查处中小学违规办学行为的典型案例，并就进一步规范基础教育办学行为提出要求。
2025-04-07
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）日前正式发布，明确了38条重点任务。这些任务部署牢牢把握教育“三大属性”，将教育强国“六大特质”和“八大体系”全面转化为教育强国的战略图景。教育部新媒体矩阵推出“解码《纲要》”栏目，聚焦38条重点任务进行逐一解读，一起来回顾（点击划线部分可查看该条重点任务解读视频）——塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人（一）...
2025-04-03
近日，教育部正式上线“中国教师”服务平台及移动端“中国教师”小程序，为全国各级各类学校教师提供教师政策资讯、教师培训查询、惠师服务、电子工作证照等多元化服务，标志着我国教师服务迈入数字化新阶段。一起来看——“中国教师”服务平台是国家智慧教育公共服务平台重要组成部分，教师可在电脑端便捷获取政策资讯、教师培训查询、惠师服务等基础服务。移动端“中国教师”小程序在电脑端功能基础上深化拓展，进一步集成... |
