课程育人 |《中小学班主任》2025年4月第8期抢鲜看发表时间：2025-05-01 11:07
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本期封面人物：林伟娜 广东省揭阳市第二实验中学专职副书记，高级教师，广东省劳动模 范、广东省特级教师、南粤优秀教师，广东省第三批中小学“百千万人才培养工程”文科名教师培养对象。  封二：重庆市万州区王丽少先队名师工作室  封底：广东省揭阳市第二实验中学
导读
教材作为国家意志、民族文化、社会进步和科学发展的集中体现，是为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的载体和工具。2024 年秋季，各科义务教育新教材投入使用，作为一线教师，应围绕发展核心素养的要求，把握新教材的关键点，充分发挥教材育人的功能。 ——卷首论语 朱家华
目录
卷首论语 聚焦核心素养培育 发挥教材育人功能 朱家华 专题聚焦：新课标教材使用 4 / 洞悉变化 领悟用意 引领教学 陈元云 邢成云 9 / 明晰教材编排变化 优化入学教育策略 叶枚举 13 / 新教材·新教法：一年级科学新教材的特点及使用策略 章宇 17 / 初中道德与法治教材主要辅文栏目在情境教学中的运用 许崇爽 名师课堂 21 / 学科德育视域下的初中语文德育融合教学实践 林伟娜 课程教学 24 / 小学低年级学生数感培养的路径研究 周培红 27 / 小学语文诵读教学梳理与探寻 张芳霞 30 / 指导学生进阶阅读高中思政教材的三个维度 吴莎莎 王峰 33 / 以主题式教学培养学生核心素养的案例研究 高原芷 40 / 基于模糊性思维再现历史叙事的教学策略 陈小军 44 / “文学阅读与创意表达”学习任务群的逆向教学设计 王美祝 学科素养 49 / 智能时代的教育革新：人工智能在小学数学教学中的应用 卡毛亚 52 / 在小学中年级语文单元情景剧活动中渗透中华优秀传统文化 王荣荣 55 / 感恩·爱国·诚信：小学语文课堂教学中的德育渗透 李琴 57 / 预习单：推动深度学习的有效抓手 王丽 60 / 着眼于情感：小学道德与法治课堂语言的理想特征与实践样态 唐娴 63 / 民族地区小学英语情境教学实践探索 王芳圆 66 / 微项目学习：开启红色文化教学之旅 白秋生 69 / 多措并举推进落实语文教学减负提质 孙慧 72 / 任务群视域下教学情境创设的实践研究 陈淑丹 75 / 初中音乐鉴赏课教学中乐感培养策略 周金霞 校本探索 77 / 传承与创新：红色文化育人路径的校本研究探索 张如宇 葛小宁 80 / 新时代劳动教育理念渗透聋校小学美术课程研究 季慕尧 85 / “小”线条“大”文化：“线造型”融入地域文化的三美实践路径 刘静文 88 / 小学图书馆以红色故事传承红色文化探索 郭菁 91 / 指向创新教育的班本课程实践研究 屈倩娇 94 / 将生涯教育融入高中劳动教育实践案例研究 何爱莲 98 / 学校劳动教育与综合实践活动融合实施的有效路径 戴玉兰 102 / 境脉共生：乡村小学美育改革的校本实践与理论创新 章莲君 特色样态 105 / 特殊儿童幼小衔接阶段教学策略浅谈 谢聪林 108 / 新时代背景下小学生爱国主义教育内容探究 谢银霞 111 / 指向学科育人的盲校小学数学教学探微 孙丽娟 114 / 畅言智慧课堂中角色互动提升教学质量的实践研究 喻梅 王艳 116 / “象外之意”导引儿童的水墨画教学 华敏 120 / 聚焦实践智慧 推进跨学科语文实践 罗康宁 教悟思考 123 / 渗透情感 提升素养 谢文韬 126 / 在小学高年级语文教学中落实情感教育 杨梅芳
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一起关注——2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊举行，据悉，2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治，加强校园餐全链条监管，严把教辅征订“入口关”，推进校服采购规范化，严查利益输送、贪腐行为，坚决维护学生和家长合法权益。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导...
2026-02-04
每年市级财政千万元投入托底，一场全员覆盖、分层推进的教师成长变革，正悄然唤醒每一个人，创“美”一方教育。来源 | 中国教师报本报记者 | 韩世文2026年1月，甘肃省庆阳市第六中学校长杜秉涛与25位“校长同学”结束“南方取经”之旅回到陇东大地，整理“返岗实践方案”为学校下一步的“美好”行动蓄力。几乎同时，庆阳一中教师李燕妮参加甘肃省“四名”工程培养对象认定及总结提升研修班，即将以“陇东名师”...
2026-02-03
寒假的目标不是“填满时间”，而是“滋养成长”。教育的升级，是从“控制”走向“信任”。最好的亲子关系，是成为孩子的“安全基地”和“人生教练”。来源 | 中国教师报作者 | 杨岚 重庆八中寒假来临，不知您家中目前气氛如何？想必是温馨和睦、其乐融融。然而一周之后呢？是依然和谐，还是会开始“相看两厌”？我们很多家长对寒假的心情很矛盾：既想让孩子放松休息，又怕他落后于人；既不想天天唠叨，又忍不住要管教...
2026-02-02
教学设计究竟从何开始？其核心指向何处？好的设计有无路径可循？来源 | 中国教师报作者 | 丁元春“教学设计”之于教师就像日常呼吸的一部分。然而，正因为太过熟悉，我们往往容易陷入惯性：把“设计”简化为环节的拼接、流程的排列，渐渐淡忘了“设计”二字背后应有的思想光芒与专业重量。真正的设计不应是步骤的堆砌，而是思想的具象、价值的抉择。当教学被模式日渐覆盖，我们是否应当停下脚步，重新叩问：教学设计究...
2026-01-30
赛课就是我成长最重要的梯子作者 | 梁光梅正高级教师、特级教师广西北流市实验小学副校长曾经有人问我，从普通教师到特级教师、正高级教师最关键的一步是什么？我的答案始终是：赛课。如果把教师的职业生涯比作一场远行，那么赛课就是我最重要的梯子。它不仅帮助我翻越专业成长的一座座高山，更让我学会如何深耕课堂，从而行稳致远。赛课开启专业跃迁我常听年轻教师说怕赛课——怕试教翻车、怕临场紧张、怕拿不到好名次，...
2026-01-29
哪些东西要坚守？哪些东西要放弃？这是当下我们必须思考的命题。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长我们的家常课几乎没什么板书。有教师不解，上课怎么可以没有板书？问的人多了，我想有必要回答一下。第一，为什么要有板书？夸美纽斯提出了班级授课制，为了更好地实现教师“一对多”的教学，于是黑板诞生了。到了19世纪黑板成了教室的标配，20世纪彩色粉笔的出...
2026-01-28
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 黄晟河北省委教育工委书记省教育厅党组书记、厅长教育大计，教师为本。“十四五”期间，河北省教育系统深入贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述，从教师队伍建设的源头抓起，深入推进教师教育创新机制改革，以充足的高素质专业化教师供给，为教育强国建设提供强有力的支撑和保障。一是铸魂强师，大力弘扬教育家...
2026-01-27
我想与亲爱的青年教师说，成长从来没有你想的那么难。无须你舍弃全部生活，也不必你拥有超凡天赋，你只需少一些无谓焦虑，多一些理性忧虑；少一些“躺平”的懈怠，多一些脚踏实地的耕耘；少一些消极抱怨，多一些积极“转念”与勇敢“转身”。来源 | 中国教师报作者 | 吴再柱正高级教师、特级教师湖北省黄梅县濯港镇第一初级中学教师最近，我与学校的一些青年教师进行了深入交流，他们的成长迷茫让我思绪万千，也让我想...
2026-01-26
以单元目标为纲，以学生认知为基，用“支架式设计”拆解难点，用“读写融合”贯通学用，最终让知识学习指向能力生长与素养落地。近期，特级教师吉春亚带领学员观摩她执教的统编语文三年级上册《在牛肚子里旅行》，该单元以“游历童话王国”为主题情境，而这堂课则以“我做科学童话小作家”为核心任务，将阅读分析与创编实践拧成一股绳。没有华丽的课件炫技，没有刻意的环节设计，却让“科学童话创编”这一看似抽象的任务变得...
2026-01-23
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 马卫华广东第二师范学院党委书记教育大计，教师为本。党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确指出，要“弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍”。教师教育是教育事业的工作母机，是教师队伍建设的源头活水。加强教师队伍建设，要把健全中国特色教师教育体系... |
