《中小学班主任》2025年4月第7期特邀优秀作者风采展示

发表时间:2025-05-19 15:31
小编说



本期共邀请了4位作者与大家分享感悟,快来一起认识他们吧!




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徐雅男

杭州市奥体实验小学教师,教育系统优秀党员教师,曾荣获杭州市最受学生喜爱班主任金奖,区悦读大使、中坚班主任、优秀教师,所带班级多次屡次获评各级综合荣誉。

入选文章

《中医小侦探护眼之旅》

教育感悟

每个孩子都拥有一个独特而精彩的故事,作为教师,应当学会“智慧”地担任班主任的角色,将其视为一次深刻而长远的修行。以欣赏的视角看待学生,以宽容的心态接纳学生。以爱为舟,引领他们驶向梦想的彼岸。在教育的田野上,我们需辛勤耕耘,用心倾听每一朵花开的声音,用情呵护每一颗稚嫩的心灵。相信,每一个孩子都是一颗璀璨的星星,只要给予足够的关注和引导,他们都能在夜空中闪耀出属于自己的光芒。

杂志寄语

《中小学班主任》似北斗,指引教师穿越迷雾,坚定前行。愿其成为我们成长的阶梯,助力书写属于教育的精彩故事。



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陈荣锁

温州市龙港市实验中学德育校长,高级教师,温州市名班主任,温州市终身班主任,温州市骨干班主任,温州市优秀班主任,温州市名班主任工作室主持人,“龙城鲲鹏”名教师。从教29年,担任29年班主任。

入选文章

《“双互式”班主任专业成长模式初探》

教育感悟

我认为班主任如中医,火调理,虽见效缓慢但治标又治本。“从善如登,从恶如崩”,就是说明德育教育“徐来疾走”的特点。我一直坚持两种管理理念带班,幸福而有效。一是“未病先防”,班主任带班要未雨绸缪,察生言、观生色、知生心学生问题消除于摇篮之,让麻烦之事无从滋生。二是“既病防变”,班级管理出现问题也是教育常态,班主任要第一时间开展调查、教育、解决、改进,不让班级问题扩散,不让学生问题恶化。

杂志寄语

为班主任搭建平台,让班主任展现才能。



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邓灏

曾荣获“北京市优秀毕业生”“成都市优秀教师”及“双流区教坛新秀”等荣誉。教研教学成果丰硕,主研多个省市级课题,成功发表多篇德育和教学相关论文。

入选文章

《基于未来积极情景思维的高中生学业焦虑情绪干预》

教育感悟

教育对学生而言,是一种发现、激发和赋能。班主任在班级管理方面,除传道授业解惑之外,还应注意引导和教育学生发现适合自身发展的模式和途径,激发促进自身发展的内动力,吸收来自外界的能量为自己的发展保驾护航。以耐心、细致、爱心的方式教育学生,关注学生的主观意愿和个人发展,尊重学生的差异性,用心教育,用爱教育,理解学生,促进学生深度学习,相信每一个学生都具有无限的潜能,德育就会出成效。

杂志寄语

耕耘育才路,启迪心灵光,愿《中小学班主任》护航青年班主任砥砺成长。



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黄志弘

西南大学优秀毕业生、优秀师范毕业生,本科曾获国家奖学金。现任棠湖中学数学教师、数学竞赛教练、班主任,四川云教名师。

入选文章

《基于未来积极情景思维的高中生学业焦虑情绪干预》

教育感悟

教育是一场静待花开的修行。真正的教育不是单向灌输知识,而是点燃学生对世界的热望。当课堂从标准答案的复述转为思维火花的碰撞,当教师从知识权威转型为成长引路人,那些曾经被分数遮蔽的生命力开始蓬勃生长。教育如同培育不同花期的植株,既要给予知识的阳光,也要播撒品格的雨露。当我们用耐心守护成长,用真诚叩响心门,教育的意义便在时光中显影。

杂志寄语

以爱为舟摆渡心灵,守护成长微光;以责为舵深耕岁月,共育生命气象。

(按作者文章在杂志中的顺序排名)


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