《中小学班主任》2025年5月第10期特邀优秀作者风采展示发表时间：2025-07-03 15:41 本期共邀请了3位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！  徐善羡 长沙教育学院物理学科负责人。英皇物理学会发表SCI论文，计算轴对称黑洞能量，获湖南省科学技术进步奖二等奖。中学高级教师，长沙教育学院物理学科负责人，理论物理硕士研究生。参与国家、省自然科学基金和高等学校专项科研基金课题项目3个，获2007年湖南省科学技术进步奖二等奖，在英国皇家物理学会期刊《CLASSICAL AND QUANTUM GRAVITY》和中国物理学会期刊《Chinese Physics》上发表SCI论文多篇，提出一般静态轴对称四维时空的黑洞能量计算公式。中学物理一线教学19年，在《物理教学》《中学物理教学参考》《中小学班主任Ÿ课程育人》《实验教学与仪器》《湖南中学物理》《高中数理化》等期刊上发表教学论文20余篇，参与编写《高中STEAM课例精编》和教材《人文•科学素养读本》，主持省、市教育科研项目课题2个。 入选文章 《跨学科主题学习：培养理解人类事业的“量子态”人》 教育感悟 跨学科主题学习的最高价值，在于培养能够理解人类事业的“量子态”人。它使学生通过体用循环的实践，整合多学科思维和内容解决现实世界的真实问题，体验知识的生命生长并“认知-改造”世界；它使学生通过“解构-重构”的概念抽象过程，突破认知边界，形成完整的知识体系，从整体上理解世界的运作方式以及认识世界的思维方式；它使学生通过 “同理-融入”的价值根植过程，将价值观塑造嵌入到知识建构中，实现从“工具理性”到“价值理性”的突破。教育需超越学科壁垒，重构“人类事业”认知的框架，唤醒人与生俱来的量子特质：多元关联的价值观、动态演化的创造力，以及应对人类共同挑战的系统思维。 杂志寄语 以量子态思维“班级育人”“课程育人”，引领未来担当者。  廖石生 厦门市学科带头人培养对象，厦门市骨干教师，集美区学科带头人，曾获厦门市“五育奖”荣誉称号，荣获厦门市教师技能大赛一等奖、厦门市五项基本功比赛一等奖、厦门市创新大赛二等奖等。主持参与省市区课题20多项，发表CN论文10多篇。 入选文章 《指向核心素养培育的美术跨学科主题学习活动设计》 教育感悟 我始终铭记陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。美术课堂不仅是技艺传授，更是真善美的熏陶。席勒曾说：“从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务”。每一堂课都是一次美的探寻，用画笔为引，带学生遨游艺术天地，让他们在艺术表现与创意实践中感受世界的美好，学会用独特视角观察生活。我将继续做艺术的引路人，以爱为墨，以责任为纸，助力学生在美术之路上绘就精彩人生，收获内心的丰盈与快乐。 杂志寄语 真教育是心心相印的活动。祝愿《中小学班主任》成为智慧灯塔与温暖港湾，助力每一位教育者在守护学生成长的道路上，收获更多教育灵感与育人力量。  郎春花 拉萨路小学课程研究部主任，高级教师，南京市优秀青年教师，南京市优秀教育工作者，江苏省“十四五”重点自筹课题主持人。 入选文章 《从“做完”走向“做好”：小学语文单元长程作业的优化设计》 教育感悟 在教育教学中，我深悟 “看见” 的力量。教师作为 “第二养育者”，目光藏着成长密码：看见天性可爱，守护童真；看见潜在可能，点亮勇气；看见自身可为，让教育成双向奔赴。当以真心凝视每个生命，课堂便成为梦想生根、潜能绽放的沃土。 杂志寄语 愿《中小学班主任 》助力师者育心铸魂，赋能师生成长。 （按作者文章在杂志中的顺序排名） |
一起关注——2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊举行，据悉，2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治，加强校园餐全链条监管，严把教辅征订“入口关”，推进校服采购规范化，严查利益输送、贪腐行为，坚决维护学生和家长合法权益。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导...
2026-02-04
每年市级财政千万元投入托底，一场全员覆盖、分层推进的教师成长变革，正悄然唤醒每一个人，创“美”一方教育。来源 | 中国教师报本报记者 | 韩世文2026年1月，甘肃省庆阳市第六中学校长杜秉涛与25位“校长同学”结束“南方取经”之旅回到陇东大地，整理“返岗实践方案”为学校下一步的“美好”行动蓄力。几乎同时，庆阳一中教师李燕妮参加甘肃省“四名”工程培养对象认定及总结提升研修班，即将以“陇东名师”...
2026-02-03
寒假的目标不是“填满时间”，而是“滋养成长”。教育的升级，是从“控制”走向“信任”。最好的亲子关系，是成为孩子的“安全基地”和“人生教练”。来源 | 中国教师报作者 | 杨岚 重庆八中寒假来临，不知您家中目前气氛如何？想必是温馨和睦、其乐融融。然而一周之后呢？是依然和谐，还是会开始“相看两厌”？我们很多家长对寒假的心情很矛盾：既想让孩子放松休息，又怕他落后于人；既不想天天唠叨，又忍不住要管教...
2026-02-02
教学设计究竟从何开始？其核心指向何处？好的设计有无路径可循？来源 | 中国教师报作者 | 丁元春“教学设计”之于教师就像日常呼吸的一部分。然而，正因为太过熟悉，我们往往容易陷入惯性：把“设计”简化为环节的拼接、流程的排列，渐渐淡忘了“设计”二字背后应有的思想光芒与专业重量。真正的设计不应是步骤的堆砌，而是思想的具象、价值的抉择。当教学被模式日渐覆盖，我们是否应当停下脚步，重新叩问：教学设计究...
2026-01-30
赛课就是我成长最重要的梯子作者 | 梁光梅正高级教师、特级教师广西北流市实验小学副校长曾经有人问我，从普通教师到特级教师、正高级教师最关键的一步是什么？我的答案始终是：赛课。如果把教师的职业生涯比作一场远行，那么赛课就是我最重要的梯子。它不仅帮助我翻越专业成长的一座座高山，更让我学会如何深耕课堂，从而行稳致远。赛课开启专业跃迁我常听年轻教师说怕赛课——怕试教翻车、怕临场紧张、怕拿不到好名次，...
2026-01-29
哪些东西要坚守？哪些东西要放弃？这是当下我们必须思考的命题。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长我们的家常课几乎没什么板书。有教师不解，上课怎么可以没有板书？问的人多了，我想有必要回答一下。第一，为什么要有板书？夸美纽斯提出了班级授课制，为了更好地实现教师“一对多”的教学，于是黑板诞生了。到了19世纪黑板成了教室的标配，20世纪彩色粉笔的出...
2026-01-28
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 黄晟河北省委教育工委书记省教育厅党组书记、厅长教育大计，教师为本。“十四五”期间，河北省教育系统深入贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述，从教师队伍建设的源头抓起，深入推进教师教育创新机制改革，以充足的高素质专业化教师供给，为教育强国建设提供强有力的支撑和保障。一是铸魂强师，大力弘扬教育家...
2026-01-27
我想与亲爱的青年教师说，成长从来没有你想的那么难。无须你舍弃全部生活，也不必你拥有超凡天赋，你只需少一些无谓焦虑，多一些理性忧虑；少一些“躺平”的懈怠，多一些脚踏实地的耕耘；少一些消极抱怨，多一些积极“转念”与勇敢“转身”。来源 | 中国教师报作者 | 吴再柱正高级教师、特级教师湖北省黄梅县濯港镇第一初级中学教师最近，我与学校的一些青年教师进行了深入交流，他们的成长迷茫让我思绪万千，也让我想...
2026-01-26
以单元目标为纲，以学生认知为基，用“支架式设计”拆解难点，用“读写融合”贯通学用，最终让知识学习指向能力生长与素养落地。近期，特级教师吉春亚带领学员观摩她执教的统编语文三年级上册《在牛肚子里旅行》，该单元以“游历童话王国”为主题情境，而这堂课则以“我做科学童话小作家”为核心任务，将阅读分析与创编实践拧成一股绳。没有华丽的课件炫技，没有刻意的环节设计，却让“科学童话创编”这一看似抽象的任务变得...
2026-01-23
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 马卫华广东第二师范学院党委书记教育大计，教师为本。党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确指出，要“弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍”。教师教育是教育事业的工作母机，是教师队伍建设的源头活水。加强教师队伍建设，要把健全中国特色教师教育体系... |