课程育人 |《中小学班主任》2025年6月第12期抢鲜看发表时间：2025-07-03 15:43  本期封面人物：谢雪恋 福建省厦门实验小学高级教师，省英语骨干，市语文学科带头人， 市“优秀教师”“师德标兵”。主持多项省课题获优，开创“图示习作”获市科研成果奖和教学成果二等奖。  封二：平昌县高中英语陈飞宇名师工作室  封底：重庆市巴蜀小学校  导读  核心素养是新时代课程教学变革的逻辑起点与最终归宿，而课堂教学则是落实核心素养的主阵地。 在这场改革中，如何整体看待课程、教学与评价的关系？如何让课堂教学从“知识传递”走向“思维生长”？对这些问题的思考，是高质量课堂教学必 须面对的。 ——卷首论语 张雨强  目录 卷首论语 如何实现高质量课堂教学 张雨强 专题聚焦：高质量课堂教学 4 / “看”如何融入英语课堂：对一堂初中英语优质课的深度剖析 赵天艺 董志浩 10 / 问题链教学在小学数学高阶思维培养中的应用实践 宋梦园 13 / 核心素养视域下小学音乐单元整体教学设计与实施 陈信宇 名师课堂 18 / 跨点·跨度·跨位：“微型学习活动”跨学科图示习作实践 谢雪恋 课程教学 22 / 具身体验：在跨学科主题学习中实现整合性理解 蒋碧云 26 / 引领·挑战·持续：学习任务群向度的习作单元整体教学三阶实践 王慧 31 / 基于真实情境的神话单元项目化学习设计与实践 沈花 34 / 立足学情 整合资源 精彩分层 黄华梅 37 / 小学音乐第一学段“唱”与“游”融合教学探索 孙静静 周超 41 / 指向音乐思维培养的初中音乐欣赏教学策略 孙迎 44 / 单元教学的关键是厘清课时知识的“来”与“去” 侯宝坤 50 / 基于“盘课”理念的高中英语同题再构教学实践与反思 陈玉松 学科素养 55 / 学习任务群视域下的识字整体化教学策略 解敬 58 / 游戏化学习工具在小学语文课堂教学中的应用 吴琼花 61 / 聚焦深度交流 提升数学素养 钱海燕 64 / 两问·两学·两测：以核心素养引导小学数学教学策略优化 马占龙 67 / 三阶模型：小学数学量感培养的结构化教学实践 王新月 王悟荻 70 / 人工智能赋能小学英语个性化教学：策略构建与实践探索 蒋心怡 73 / 立足核心素养，落实小学科学课堂评价 余婷婷 陈忠心 徐彤彤 丁春艳 76 / 乐舞共融，童心舞动：小学音乐与舞蹈融合教学探索 王蔚霞 78 / 初中语文任务驱动型教学德育融合探析 陈丹凤 81 / 例谈初中地理项目式教学的创新设计与实施 马建军 84 / 项目式学习：学生空间想象能力培养的新路径 曹辉 87 / 思政课一体化视域下高中生爱国情怀培育的路径 张海艳 校本探索 90 / 小学道德与法治课程与“德性生态场”融合育人模式研究 房圆贤 94 / 融贯“和而不同”思想的学校音乐课堂美育教学模式创新 王彦 97 / 服务育人：基于“信雅教育”的小学劳动教育课程体系构建与实践 喻巧月 徐咏 特色样态 100 / 基于 SOLO 分类理论的小学语文教学改进 纪敏 103 / 五维联动，让学生阅读素养稳步跃升 苏海玲 106 / 跨学科融合视角下的小学生科普阅读指导案例 杨春丽 109 / 小学英语教学中同伴互助学习模式的构建与应用 张润利 112 / 美育背景下的乡村小学纸质类手工教学 王卉 王梦如 115 / 小学道德与法治课程红色文化资源的整合运用 郑建婷 118 / 以绘本为载体培育小学生社会主义核心价值观 刘小红 教悟思考 121 / 着力构建三位一体的德育课堂 侯霜娟 124 / 在小学语文教学中培养创新思维 毛杏英 126 / 小学英语教学中希沃白板融合运用实践例析 阚慧慧
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期刊目录（课程育人版）
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2026-01-13
日前，“首届卓越教师学术研讨会暨AI时代新课堂展示交流活动”在京举办。北京市第一实验学校校长、全国劳动模范、全国优秀教师李希贵作了《当下需要下一代学校》的主旨报告，现摘录部分内容，以飨广大老师。来源 | 北京市特级教师协会下一代学校应该什么样？李希贵2019年，我从十一学校卸任之后，按照北京市领导的安排，要去创建一所新的学校——北京第一实验学校。领导希望我们探索一下：2035年、2050年中...
2026-01-12
“让人民过上更好的日子”是党和国家矢志不渝的奋斗目标。“让学生过上学习的好日子”是这一目标在教育领域的生动体现。当前，我国基础教育正处在从“有学上”迈向“上好学”的关键阶段，课程教学改革如何真正回应时代要求、贴近学生成长，成为教育工作者共同关切的核心议题。新年伊始，本报特邀中国教育科学研究院基础教育研究所所长李铁安，围绕“迈向未来的课程教学改革”展开深度对话——这是中国教师报献给全国教师的一...
2026-01-07
由中国教育报和中国教育电视台联合评出的2025年全国十大教育新闻揭晓一起来看——上下滑动查看↓今年以来，习近平总书记高度重视教育、始终关心教育，发表重要讲话，看望勉励师生、给学校和师生回信，作出一系列重要指示批示，极大鼓舞和激励教育战线干部师生。3月6日，习近平总书记看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。习近平总书记强调，新时代新征程，必须深...
2026-01-06
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）指出，“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。”以创新开展大课间为突破口，是落实《纲要》要求、推动学生体质强健计划落地的有效路径。贵州省黔西市金兰镇金华小学教师课间指导学生做五人持竿跑游戏。视觉中国供图大课间是课程计划中的刚性要求，但在...
2026-01-05
校长的作为不在于推出多少亮眼政策，而在于能否像用手术刀般精准的技术切除形式主义的“病灶”，为教师营造轻装上阵做教育的环境。来源 | 《中国教师报》原创作者 | 涂玉霞特级教师、湖北第二师范学院教授武汉市园博园学校校长奥卡姆剃刀定律的核心内容为“如无必要，勿增实体”，即“简单有效原理”，主张用最简洁的方式把握事物本质，用较少的东西同样可以把事情做好。学校管理亦是如此。当下，大中小学教师都在喊累...
2026-01-04
“那段先辈用生命书写的历史，如何才能真实地‘生长’进新时代少年的精神世界？”来源 | 中国教师报本报记者 | 解成君在白公馆监狱旧址放风坝的角落，一棵石榴树静静生长。1947年，许晓轩烈士亲手种下这棵树时，或许不曾想到，它会成为连接两个世纪的桥梁。当年，小萝卜头宋振中常来为它浇水；70多年后的今天，一群来自四川外国语大学附属小学校的孩子，正围站在树旁。“请接好这份特殊的礼物。”红岩革命历史文...
2025-12-31
人工智能时代的高等教育改革与发展——朱永新与图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特教授的对话朱永新1 约翰·霍普克罗夫特21. 苏州大学新教育研究院；2. 北京大学前沿计算研究中心摘要：人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，不仅对经济发展、社会进步、国际政治经济格局等方面产生重大而深远的影响，也正在深刻改变教育的生态与结构。本文通过朱永新与约翰·霍普克罗夫特进行的对话，对人工智能时代...
2025-12-30
中华人民共和国成立后，母语教材更名为“语文”。叶圣陶解释：口头说的是“语”，笔下写的是“文”。时至今日，我们不得不接受一个现实：当前语文教材还是“文”为主、“语”为辅。今天，家长和教师抱怨孩子语文没学好，几乎都不是指向口语能力，而是指向书面语——读写能力。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长语文课应该书声琅琅，校园应该书声琅琅。曾几何时，课...
2025-12-26
献县以机制创新破题、以品牌活动聚力、以精准关怀托底，探索出一条县域协同育人的有效路径。作者 | 韩金彪河北省沧州市献县教育体育局党组书记、局长党的二十大报告明确提出“健全学校家庭社会协同育人机制”。作为县域教育治理的践行者，我们深刻认识到，教育绝非孤立的校园行为，而是家庭、学校、社会三方目标一致、责任共担、行动协同的生命共同体。近年来，献县直面家校沟通壁垒、育人责任模糊、社会资源分散等现实困...
2025-12-25
家校社协同如何真正形成合力？陕西的回答是，成立“三秦家长学校”。作者 | 本报记者 黄 浩 | 任金强原标题 | 三秦家长学校：打造协同育人新生态的“陕西名片”一次普通的线上培训，成为陕西省宁强县南街小学四（2）班学生小然母亲张静改变的起点。屏幕里，专家用“角色扮演”的方式模拟“孩子沉迷手机”的冲突场景，在一番晓之以理、动之以情的对话后，一场原本可能扩散的家庭硝烟竟消弭于无形——这让长期陷入... |