课程育人 |《中小学班主任》2025年8月第16期抢鲜看发表时间：2025-09-02 10:22  本期封面人物：刘洁 广东省潮州市湘桥区实验学校，高级教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”小学名班主任，南粤优秀教师，广东省家长学校优秀班主任，潮州市中小学名班主任刘洁工作室主持人。  封二：中山市东区街道向芳艳名教师工作室  封底：湖州市湘桥区实验学校  导读  数智化及其相关技术在教育领域的应用日益广泛，以大数据、人工智能、云计算、“互联网 +” 为代表的数智技术，正以前所未有的深度和广度渗透到教育教学全过程，成为推动教育教学高质量发展的重要工具和载体。2025 年 4 月，教育部等九部门联合印发的《关于加快推进教育数字化的意见》， 进一步明确要建强用好国家智慧教育公共服务平台， 主动顺应人工智能等新技术发展趋势。为切实落实高质量推动数智化赋能教育教学的任务要求，应围绕强化人机协作、着眼教育公平、紧抓数智伦理三个维度，形塑立德树人新生态、优化数智教学资源、保障数字课堂安全。 ——卷首论语 龚洪  目录 卷首论语 聚焦科学精神培养 引领科学教育改革 吕艳坤 卷首论语 高质量推动数智化赋能教育教学的三重向度 龚洪 专题聚焦：数智化赋能教育教学 4 / ChatGPT 赋能高中英语口语“说前”活动的实践研究 张笑野 10 / 运用数字媒体技术 开发红色文化美育资源 陈雪晖 14 / 基于学习难点的单元智能精准进阶复习策略研究 赖金婷 黄文杼 名师课堂 19 / 大思政课视域下家乡美班本课程的建设与实施 刘 洁 课程教学 22 / 人类生活议题探讨：主题班会促进深度学习的有效路径 夏青 郭思雨 27 / 小学数学“数与运算”教学的“一致性”探索 张小姚 30 / 深度学习视域下小学数学“分数”教学优化策略 尕旦草 33 / 小学数学课堂“情境导入”教学探微 廖建锋 36 / 中国故事与小学英语教学融合策略 许丽丽 39 / 新修统编初中历史教科书“课前导语”的变化与运用策略 杨辉 朱红 学科素养 43 / 搭建习作支架，助力学生习作能力提升 徐丹 46 / 素养本位的小学语文“教—学—评”一致性实现路径 付丽艳 49 /“语言文字积累与梳理”学习任务群情境化实施策略 张玲 52 / 联结之法：解锁整体性思维的逻辑密码 徐祥香 55 / 在小学语文教学中培养学生审美能力 尹赛鸿 57 / 优化问题设置 历练高阶思维 林秋平 59 / 智慧课堂背景下小学数学大单元教学实践例析 马海龙 62 / 小学中高年级英语教学有效性探析 张春 65 / 案例驱动的小学道德与法治课程安全教育创新实践 杨启林 68 / 核心素养导向的初中语文与信息技术整合教学实践 纪彩玉 71 / 初中英语单元整体拓展阅读教学的策略 张婧 73 / 基于“英语阅读马拉松”的初中英语阅读教学探析 魏霞 76 / 巧用游戏化教学，促进学生深度学习 吴纯 79 / 指向核心素养培育的生活数学教学 刘红梅 校本探索 82 / 拔尖创新人才素养早期培育的学段贯通式育人实践 毛慧杰 樊雷 86 / “童真四季”融合课程校本路径的实践探索 陆芳 89 / 立足儿童完整生活的小学劳动周设计与实施 丁叶雯 92 / 社会化学习视域下劳动教育的项目化设计与实践 劳芳佳 特色样态 95 / 境脉美育：学习任务驱动下小学数学课堂学程建构 周梦潇 98 / 小学数学“问学课堂”教学模式的构建与实施 兰志忠 101 / 小学中高年级道德与法治微课资源的开发与应用 朱贺勤 103 / 深度融合：小学英语挑战性学习支架助力儿童道德生长 倪巍岭 106 / 劳动教育与数学学科融合的实践困境及优化策略 顾长亮 黄煜 109 / 适应性体育运动对培智学生身心康复的促进作用研究 沈春华 112 / 生本视角下的中职计算机项目式教学 刘东来 教悟思考 115 / 设计前置性作业，助力小学数学复习课教学 蒋应锁 117 / 基于学习任务群设计开展高中语文单元教学 桂林 119 / 信息技术赋能：小学音乐审美教育的创新路径 吴珊 121 / 小学美术教育中的爱国主义情感培育 徐巧慧 123 / 立足“审美”：夯实美术“生长性课堂”根基 于淼 126 / 高中美术课堂“生活力”涵育的实践探析 王雪
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一起关注——2月5日至6日，2026年度全国基础教育重点工作部署会在河北廊坊举行，据悉，2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治，加强校园餐全链条监管，严把教辅征订“入口关”，推进校服采购规范化，严查利益输送、贪腐行为，坚决维护学生和家长合法权益。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导...
2026-02-04
每年市级财政千万元投入托底，一场全员覆盖、分层推进的教师成长变革，正悄然唤醒每一个人，创“美”一方教育。来源 | 中国教师报本报记者 | 韩世文2026年1月，甘肃省庆阳市第六中学校长杜秉涛与25位“校长同学”结束“南方取经”之旅回到陇东大地，整理“返岗实践方案”为学校下一步的“美好”行动蓄力。几乎同时，庆阳一中教师李燕妮参加甘肃省“四名”工程培养对象认定及总结提升研修班，即将以“陇东名师”...
2026-02-03
寒假的目标不是“填满时间”，而是“滋养成长”。教育的升级，是从“控制”走向“信任”。最好的亲子关系，是成为孩子的“安全基地”和“人生教练”。来源 | 中国教师报作者 | 杨岚 重庆八中寒假来临，不知您家中目前气氛如何？想必是温馨和睦、其乐融融。然而一周之后呢？是依然和谐，还是会开始“相看两厌”？我们很多家长对寒假的心情很矛盾：既想让孩子放松休息，又怕他落后于人；既不想天天唠叨，又忍不住要管教...
2026-02-02
教学设计究竟从何开始？其核心指向何处？好的设计有无路径可循？来源 | 中国教师报作者 | 丁元春“教学设计”之于教师就像日常呼吸的一部分。然而，正因为太过熟悉，我们往往容易陷入惯性：把“设计”简化为环节的拼接、流程的排列，渐渐淡忘了“设计”二字背后应有的思想光芒与专业重量。真正的设计不应是步骤的堆砌，而是思想的具象、价值的抉择。当教学被模式日渐覆盖，我们是否应当停下脚步，重新叩问：教学设计究...
2026-01-30
赛课就是我成长最重要的梯子作者 | 梁光梅正高级教师、特级教师广西北流市实验小学副校长曾经有人问我，从普通教师到特级教师、正高级教师最关键的一步是什么？我的答案始终是：赛课。如果把教师的职业生涯比作一场远行，那么赛课就是我最重要的梯子。它不仅帮助我翻越专业成长的一座座高山，更让我学会如何深耕课堂，从而行稳致远。赛课开启专业跃迁我常听年轻教师说怕赛课——怕试教翻车、怕临场紧张、怕拿不到好名次，...
2026-01-29
哪些东西要坚守？哪些东西要放弃？这是当下我们必须思考的命题。管建刚特级教师江苏苏州吴江区管建刚作文教学研究室主任吴江经济技术开发区长安实验小学副校长我们的家常课几乎没什么板书。有教师不解，上课怎么可以没有板书？问的人多了，我想有必要回答一下。第一，为什么要有板书？夸美纽斯提出了班级授课制，为了更好地实现教师“一对多”的教学，于是黑板诞生了。到了19世纪黑板成了教室的标配，20世纪彩色粉笔的出...
2026-01-28
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 黄晟河北省委教育工委书记省教育厅党组书记、厅长教育大计，教师为本。“十四五”期间，河北省教育系统深入贯彻习近平总书记关于教师工作的重要论述，从教师队伍建设的源头抓起，深入推进教师教育创新机制改革，以充足的高素质专业化教师供给，为教育强国建设提供强有力的支撑和保障。一是铸魂强师，大力弘扬教育家...
2026-01-27
我想与亲爱的青年教师说，成长从来没有你想的那么难。无须你舍弃全部生活，也不必你拥有超凡天赋，你只需少一些无谓焦虑，多一些理性忧虑；少一些“躺平”的懈怠，多一些脚踏实地的耕耘；少一些消极抱怨，多一些积极“转念”与勇敢“转身”。来源 | 中国教师报作者 | 吴再柱正高级教师、特级教师湖北省黄梅县濯港镇第一初级中学教师最近，我与学校的一些青年教师进行了深入交流，他们的成长迷茫让我思绪万千，也让我想...
2026-01-26
以单元目标为纲，以学生认知为基，用“支架式设计”拆解难点，用“读写融合”贯通学用，最终让知识学习指向能力生长与素养落地。近期，特级教师吉春亚带领学员观摩她执教的统编语文三年级上册《在牛肚子里旅行》，该单元以“游历童话王国”为主题情境，而这堂课则以“我做科学童话小作家”为核心任务，将阅读分析与创编实践拧成一股绳。没有华丽的课件炫技，没有刻意的环节设计，却让“科学童话创编”这一看似抽象的任务变得...
2026-01-23
“学习贯彻四中全会精神·推进师范教育综合改革”系列笔谈指导：教育部教师工作司主办：中国教师报作者 | 马卫华广东第二师范学院党委书记教育大计，教师为本。党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确指出，要“弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍”。教师教育是教育事业的工作母机，是教师队伍建设的源头活水。加强教师队伍建设，要把健全中国特色教师教育体系... |