《中小学班主任》2021年11月(上)第21期特邀优秀作者风采展示

小编说



本期共邀请了6位作者与大家分享感悟,快来一起认识他们吧!




康秀兰

山东省潍坊市卧龙学校小学部德育主任、大队辅导员、国家家庭教育高级指导师,全国班主任成长研究会核心成员。

选文章

《做一名幸福的班主任》

教育感悟

有人说,班主任是世界上责任最大、权力最小的主任,我却不以为然。我当老师二十余年,任教学科换了几次,而班主任的岗位从未离开;我当班主任,肯定不是因为追名逐利“假积极”,因为这里缺少的正是功名利禄;也不是因为无私奉献的“真积极”,遇到困难我也会抱怨伤心。我当班主任确确实实是因为“真心喜欢”,我喜欢和学生在一起,喜欢和家长打交道,喜欢看着孩子成长,喜欢“和孩子们一起过日子”(魏书生语)。

杂志寄语

《中小学班主任杂志》——班主任专业发展的良师益友!



江涛

杭州市余杭区太炎中学教师,杭州市教坛新秀,余杭区江涛班主任工作室领衔人,余杭区德育教研大组成员。

入选文章

《初中“一体三维”班级管理策略探究》

教育感

在班主任工作岗位上努力奋斗已有十多年,感觉做班主任是幸福的。只要用自己坚持不懈的恒心、无微不至的细心,以及感化学生的爱心就能得到这一种幸福。不管前路有多么迷茫和坎坷,我始终脚踏实地,继续坚持自己内心的追求,追求着属于班主任这一份工作的幸福,并让这一份幸福永恒延续。

杂志寄语

贴近班主任工作实际,提升班主任实务研究能力。



戴晓慧

南京市江北新区浦口外国语学校小学部教师,一级教师。区班主任基本功竞赛一等奖,区“班主任新秀”,多次获评校“我最喜爱的老师”等称号。

入选文章

《思维可视化对家校共育实践的指导策略》

教育感悟

对于教育的追求,应该有两种姿态。一是站在教育理想的高处俯视教育实践,这是教育的大智慧,也是我们努力的方向;另一种是站在教育实践的土地上仰望头顶的璀璨星空,这便是教育信仰。而这一切都离不开热爱儿童。孩子是星星,天空中每颗闪耀的星星,都有属于自己的幸福,教育的意义就是要每颗星星在追逐幸福时,都闪耀着快乐。

杂志寄语

一本充满智慧与魅力的学术期刊!遇见你,遇见智慧!



徐峰

江苏省教科研先进个人,区“青年拔尖人才”、吴江区学术带头人、英语学科带头人、德育学科带头人、先后在《中小学班主任》、《思想政治课教学》等刊物发表100余篇,主持江苏省“十三五”规划课题2项。

入选文章

《校园欺凌行为的原因分析及其有效防治路径》

教育感悟

做教师,特别是优秀的教师,都要有这样的信念——“每个孩子都是可塑之才!”教育要在学生尊敬你的前提下,按照他们的成长规律开展。唯有此,我们的教育才能征服学生的“心”。

杂志寄语

《中小学班主任》每月汇集了众多“名”班主任的育人感悟与心得,每每捧起她犹如与“大师”在对话,心境豁然开朗。



张家海

高级教师,教育硕士,三峡大学硕士研究生导师,宜昌名师,宜昌市张家海名师工作室主持人,宜昌市中小学教育质量评价课题组成员,枝江市优秀中青年专家。

入选文章

《读书修行为教书》

教育感悟

教育,是一个立德树人的事业。立德树人,于每一个生命个体而言,是一个不容推到重来、不可复制粘贴的独特性过程。无论是家庭教育,还是学校教育,不遵循教育常识和规律的教育,极大可能贻误一个生命个体的一生。从这个意义上讲,教育不仅是一个神圣的事业,又是一个高危的职业,它需要每一位教育者谨小慎微,眼中装有孩子,心中秉持良知。教育的独特性和生长性,要求教育者尊重生命规律,推动、摇动和唤醒,不可只顾眼前的分数和考试,教育要着眼于一个孩子的未来——未来能适应于社会生活,未来能享受一个清澈明朗、幸福完整的人生。

杂志寄语

一名优秀班主任,就是一个学习楷模,就是一本优秀的教科书。有什么样的优秀班主任,就有什么样的优秀学生。《中小学班主任》杂志犹如一盏明灯,引领着一批又一批中小学班主任成长,正在锻造属于她们自己的名优班主任品牌。



曹引航

新疆生产建设兵团教科院教研员,中学高级教师,全国优秀班主任,新疆自治区优秀教师,乌鲁木齐市两届中学名班主任工作室主持人。

入选文章

《做终身幸福的班主任》

教育感悟

教育要学会因相信而看见,教育的真谛是点燃,有激情的教育才是好的教育,教育就是爱的传递,有爱走遍天下。教育就是让每一朵花都能感受到春天,善待每一位学生,把学生的终身发展放到教育的每一天。只有手拿戒尺,眼中有光,心中有人的教育才是对学生一生负责的教育。

杂志寄语

一线班主任的挚友,教育智慧的源泉。


(按作者文章在杂志中的顺序排名)

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《中小学班主任》是2017年创刊的教育类省级刊物,2017年2月经中华人民共和国国家新闻出版广电总局批准,正式面向国内外公开发行。
《中小学班主任》由上海世纪出版(集团)有限公司主管、上海世纪出版股份有限公司科技教育出版社主办,并得到中国教育学会班主任专业委员会学术委员会的大力支持

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