班级育人 |《中小学班主任》2022年3月（上）第5期抢鲜看发表时间：2022-03-19 14:45  中小学班主任，咱班主任自己的发声平台 本期主题：本真之品
本期封面人物：吴小霞 重庆兼善中学蔡家校区语文高级教师，中国好老师教育智库首批专家。主持国家级课题两项，其班主任故事和班级创意活动多次被重庆电视台、《重庆时报》《重庆晨报》等多家媒体报道。在《中学语文教学参考》《中小学班主任》《德育报》《中国德育》《中国教师报》等报刊发表文章60余篇。出版专著《班主任小智慧》《班主任微创意——59招让班级管理脑洞大开》。  封二：刘璇班主任工作室   导读  本期围绕班主任追求仁爱之品育人高品质的主题，旨在突出班主任在担当立德树人教育使命的实践中，通过修炼仁爱之品的职业操守，丰富自己内心的基本品格，凸显专业成长的核心与灵魂。这里的“仁爱”主要是指班主任具有一颗仁义慈爱的心、培养人的仁爱之心和“大爱天下”的情怀。积极塑造育人主体的仁爱之品，就是要大力弘扬班主任“仁爱之心，大爱情怀”的高尚品德，高歌“大爱育人”的主旋律，力求仁至义尽、一视同仁、包容差异、通情达理，彰显仁爱与正义的道德，清晰高品质育人的鲜明向度。 ——卷首论语 辜伟节
目录 卷首论语 1 / 班主任：坚守仁爱之品的育人向度 辜伟节 名班主任 4 / 做一个不断突围的班主任 吴小霞 理论前沿 8 / 仁爱之师：通往高品质育人的修炼 刘晓丽 11 / 修仁爱之品：班主任高品质育人的核心旨向 高茜 14 / 铸炼班主任仁爱之品，塑造高品质教育之境 金晶 专业课程 17 / 感知、分析与筹划：班主任卓越发展需要加强的专业能力 冯铁山 队伍建设 21 / 项目化研修：旨向班主任内涵发展赋能 冯晓燕 班会设计 25 / 激发责任意识 书写美好人生 何欢兰 27 / 三“生”有“幸” 黄瑜嘉 29 / 走出“高原现象”，我能行 吴素琼 31 / 容仪成雅，少年向上 黄镟璇 创意班级 33 / 幸福教育：班主任人文关怀的有效路径 刘畅 37 / 发掘班级育人主题 培育学生家国情怀 郭敏 40 / 在班级管理中渗透生涯规划教育 杨兆宝 42 /“小导师”制：班级新型小组合作模式 曹璐 45 / 具身德育视角下的中小学代币制管理探析 陈绪嫔 48 / 巧用地域资源，让农村小学劳动教育“生根发芽” 林健彬 51 / 提升小学班级管理成效的策略研究 徐翀 家校共育 53 / 妙用共育网 合力促成长 夭勤 56 / 利用 QUCB 范式解决钉钉家长群公关危机 郑燕萍 59 / 信息化支撑农村初中寄宿制学校家校共育的实践研究 曹伟俊 史文静 热点关注 61 /“啃读挑战”，助推班主任专业阅读 刘波 心育导航 64 / 网络时代中学生心理健康教育的困境与策略 张倩 67 / 寄宿制小学班主任心理辅导能力培育的实践 孙承艳 69 / 行为偏激学生心理疏导个案研究 张媛媛 72 / 低年段学生检举型告状行为研究 任龚雨 案例研究 74 / 巧用四步法，积极实施融合教育 任敏泽 76 / 小学低年段学生犟脾气行为调适“三步曲” 陆叶 79 / 基于少先队活动的小学德育活动实践探索 黄华君
 《中小学班主任》由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742，国内统一刊号为：CN31-2141/G4。 本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。 《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。    |
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“双减”背景下，新时代基础教育对班主任的能力素养提出了更高的新要求。在个体多元化发展取向的现实教育之中，面对学生、面对班级、面对家长、面对学校、面对社会，班主任应如何提升自己的专业素养? 如何挖掘家长、社区资源协同共育? 如何构建促进学生个性发展的班级家园? 为此，我刊特举办“班主任核心能力高级研修班”。
2023-05-11
为了增强教师的幸福感，我们从班主任的幸福心理学、班级文化的幸福能力、班主任的幸福管理、班主任的幸福成长、班主任自我赋能与学生成长等几个主题来引领教师向幸福出发。同时为增进作者、读者与编者之间的沟通交流，增强《中小学班主任》杂志与-线教育工作者在班级育人、课程育人等方面的深度融合，本刊特举办“做一名幸福的班主任”论坛。
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